教孩子做难题,需要老母亲戏精附体,我的剧本是这样的_风闻
山大-做好一滴水。2021-06-15 22:15
有个态度,孩子上小学后家长就要表达清楚。那就是看到孩子有不会的或者做错的,要高兴,要开心,要立刻说:哇妈妈好高兴,你马上要进步了!
其实我自己感悟到这一点,已经是高一了。作为班里很末尾的学生,看到不会做的题,看到老师改的大红叉号,当下有种被抽了脸的感觉。想藏起试卷不让同桌看到,想扔了试卷假装这些没发生。结果是成绩啥的也一直没改进。还好,我们学校斜对面街道通着我们当地有名的商品市场,路头上还有几家小吃店,还有个酱菜铺卖同学们口中一种“脆脆”的老咸菜。(那时候是九几年,住校的我们都是农村出身,一周只有大概十几元的饭费,老咸菜是我们的必需品呢),再加上同宿舍的学习也是不好的居多,中午逛街或者躺着一聊天,很快试卷的事情就跑到脑后了……
当后来我觉得好像应该认真对待一下学业,不能混日子的时候,再拿到试卷或者遇到不会的题,心态就变了,反而是做对的题我眼睛瞟都不瞟,做错的题拿着左思右想,翻书查资料,问同学问老师,会做了以后还要隔三差五的回头再看看,背背相关的知识点。于是,曾经的错题和叉号,都变的面目可爱起来,变成了我迫切相见的朋友。于是,它们成了一块块的垫脚石,一块块的砖,慢慢在心里累积起高高的知识塔。名次也慢慢从尾巴赶到了头部。
高三的时候,我们的物理老师经常念叨一句话:如果一份试卷你都做对了,那么你的时间就都浪费了。我听后深以为然。所以拿到一份试卷,如果做下来感觉没什么问题,心情反而是懊恼的。后悔没有直接抄同桌答案,白浪费了时间,没学到新东西。如果是做不几道题发现“呕吼,这份试卷有点难啊!”那精神头噌一下上来了,暗自庆幸:多亏现在看到这个题了,要是高考的时候碰到这些题不就麻烦了!把这份试卷不会的题标出来,揣摩明白,再几次复习回顾记住了记死了,那心情恨不得抱着这份题亲一下,向出这份试卷的老师鞠个躬拥抱一下。隔空给老师竖个大拇指,谢谢您让我进步!
所以有了这个经历,当上二年级的儿子,怕我失望又无奈的小心翼翼的说,“妈妈这个题我不会”的时候,我真是发自内心的高兴。我眉开眼笑的接过题目来,温柔的兴奋的搂着辰辰说:“太好了儿子!你要进步了!”儿子不理解我为啥那么开心,就像是他做对了啥一样。我说:“儿子,你看你现在不会这道题,五分钟后我保证你能学会这道题,那么你不就比现在进步了?我最担心的是你成绩差,但又不知道自己哪里不会,那样的话我不知道怎么帮你啊。你就无法进步啊。”
这么说了以后,儿子眉头舒展了,没有了担心被妈妈骂“笨死了这都不会”的忧虑。我拿过题来一看,妈呀这么简单都不会……心里立马飘过七个字“笨死了这都不会!!!”,但说出来就不是我了哈哈。我咬牙咽下去那句话,轻轻皱起眉头,说“哎呦,这道题还真是有点难呢,怪不得你不会呢!”这时儿子精神包袱完全放下了,我慢慢的一句一句的读着题,一边读一边琢磨,“怎么能不露痕迹的提示提示他,我装作沉浸在思考中,自言自语的把思路透一点,透一点,不时的瞄一眼辰辰,(大概率下,加点提示,读个两三遍,他就应该会了),果然他忽然喊道“啊我会了我会了!”哈哈哈这时候老母亲戏精附体,一定要演的像哈,我用胳膊肘推开他,攥着试题不撒手,说:“别喊,你等会儿,我还没算完呢,”他乐哈哈的去抢,然后大喊着这个题&%¥#@&……就行了!我微笑着说“哎呀,还真是呢!呀!你咋想到的!”而他则一改刚问题的时候的忧郁表情,蹦着高的大喊:“哎呀,笨妈妈,你真笨!不如我!你还不如我呢!”然后抓着试卷一溜烟跑了,留下暗暗发笑的我。
当然有的时候,他还是想不起来,但是我一副“哦?这道题还真的好难!”然后“苦苦思索”后才讲解给他的过程,让他觉得自己不会也正常,妈妈不会因为这个对他失望。
最佳的副作用是,他开始慢慢地喜爱“难题”,看到难题就兴奋,有时候苦苦思索想出一道难题以后,骄傲的跑过来问我会不会。我当然“不会”啦!然后他炫耀不已,一蹦三尺高:“哎呀你真笨!妈妈真是笨死了!你还不如我你不如我!!!“没有说出口的是:你这么笨都能考上大学,那么我也能!(所以三年级的时候他已经为自己选定了三所著名军工大学……)
儿子的二三年级,一般就是九十多一点,时不时的还不到九十分。在班里属于下游了。班里百分之九十的孩子成绩都在九十分以上。看到儿子高高低低的成绩,我装作不是很在意,向他强调,只要自己很努力了就行。然后说一句:嗯,考的还不错!只要是九十分以上,九十很好的成绩啦,妈妈满意!来,给个抱抱!后来有一次期中考试,他站在校园门口,靠在我身上不想进去,我说没事,妈妈不拿你和别人比,能考九十就行!他低了头哼唧,说“啊?要上九十啊,那也不一定啊……”,我说:哦对了,你现在学的东西比以前更难了,那考到八十五就行哈,他还是默默地站着不动,我说“八十!儿子,考到八十妈妈就满意!”他这才开心的跑进学校了。结果是:他拿到了成绩,不等放学,借了别人电话手表,班空里给我打电话,声调都高到天上去了:“九十三!九十三!比八十多十三分呢!”我心里暗笑,好歹算是中游啦!
中午,在儿子视线范围内,我打电话给他姥娘,爷爷,大声又骄傲的报出辰辰的分数,让他看到我多么的以他为傲,但闭口不谈他的名次其实在三十以后,帮他收获一圈赞扬和满意。不消说,他学习的尽头更大了。
就这样,一直到四年级,儿子慢慢从下游混到了中游,现在五年级勉强是中上游。这个过程我没有给他太大的压力、批评甚至抱怨、谩骂,我给了他理解和鼓励和引导,领着他的小手,站在他的身边,一起面对超过他智商的学业,静待花开。儿子也一直很努力,很刻苦的学习,没有因为我的“宽松”而躺平。
因为儿子的缘故,我认识的家长朋友也都是中下游的,巧了,还都是全职妈妈,生活宽裕财务自由型的,教育方面,家家都有不一样的情况。打的,掐的,骂的,抱怨的都有。不多说了。
在此我给出我个人一点体会吧。一个小宝宝,上幼儿园的时候,怎么看都可爱,怎么做都觉得对,有意思,怎么哭怎么笑都是心尖尖的肉,全家人疼的不得了。上了小学,那个小娃娃就忽然发现世界变了。好像成绩不好在家里就要面对很多责难,成绩好了才能继续获得爸妈关爱一样。(甚至即使成绩已经很好了,仍比不上妈妈口里那个班里的谁谁谁)而成绩不好,即使孩子想努力,但是被家长骂一顿以后,怕是没有多好的心情静下来提高自己了。这个时候,家长是站在了孩子对立面还是蹲下来在她身边陪着她,帮她想办法一起面对学业呢?家长能不能扪心自问一下:“假如孩子努力了,但她就是个智商一般,未来考不上大学的孩子,我还爱她吗?”再设身处地的想一下,假如自己换了个新单位,接手新任务,经常出错,做不太好或者怎么做都不是领导心里的南波湾,领导经常不满意,那么自己对这份有挑战性的工作会不会产生情绪?
其实我一开始对儿子的期待挺高的。三岁的时候家里的科学绘本就几大摞了,三岁半就教他蒸汽机原理,电磁原理,摆弄相关的小科学演示器材。家里购置了好多蒙氏教具,自学了好多蒙氏音乐舞蹈,陪他唱陪她跳,请了外教天天来家陪孩子聊天游戏,睡觉前讲故事背唐诗,那真是丰富多彩的幼儿生活,结果一上学傻眼了,“怎么那么难!怎么上个小学还这么费劲!这还用学啊,怎么可能还学不会呢?这不是看看就能记得住吗?怎么老写错呢?”这个落差真是天上地下,付出的多所以格外的失望。
但是怎么办呢?这是自己亲儿子,他也不想这样啊!他投胎的时候,我有没有说:喂, 你要是学习不好就别找我投胎哈!没有。所以事前没签约,现在也怪不得老天爷。种子已经无法改变,那么好好提供生长环境,静待花开嘛。
当然我家女孩又是另外一个情况。贼精的小丫头,本以为拔尖的智商,成绩绝不会差,结果现在水落石出,考试成绩经常比哥哥当年还差!看官们可以想象到我心如死水被拍死在沙滩上的心情。但是甭管错多少,人家从来没因为不会问过我(数学)题,自己一看,哦算错了!自己就改过来了。 平时你说她一句,她十句等着呢,叉着腰舔着脸昂着头和我吵,急眼了抢过戒尺来还想还手!没别的办法,这种油盐不进的小丫头,干脆我啥技巧也不上了,直接啪啪上戒尺,直接瞪着眼睛骂,吼得楼上都能听见……偏偏这个古灵精怪气死人不偿命的小冤家,挨打一次脾气就能好一些,打一次就改进一些……我时常暗暗感叹,多亏我是亲妈,这要是后妈,这样对待儿子,又那样对待妮妮,可怎么解释才好呢?