教孩子做难题，需要老母亲戏精附体，我的剧本是这样的_风闻

      有个态度，孩子上小学后家长就要表达清楚。那就是看到孩子有不会的或者做错的，要高兴，要开心，要立刻说：哇妈妈好高兴，你马上要进步了！

      其实我自己感悟到这一点，已经是高一了。作为班里很末尾的学生，看到不会做的题，看到老师改的大红叉号，当下有种被抽了脸的感觉。想藏起试卷不让同桌看到，想扔了试卷假装这些没发生。结果是成绩啥的也一直没改进。还好，我们学校斜对面街道通着我们当地有名的商品市场，路头上还有几家小吃店，还有个酱菜铺卖同学们口中一种“脆脆”的老咸菜。（那时候是九几年，住校的我们都是农村出身，一周只有大概十几元的饭费，老咸菜是我们的必需品呢），再加上同宿舍的学习也是不好的居多，中午逛街或者躺着一聊天，很快试卷的事情就跑到脑后了……

     当后来我觉得好像应该认真对待一下学业，不能混日子的时候，再拿到试卷或者遇到不会的题，心态就变了，反而是做对的题我眼睛瞟都不瞟，做错的题拿着左思右想，翻书查资料，问同学问老师，会做了以后还要隔三差五的回头再看看，背背相关的知识点。于是，曾经的错题和叉号，都变的面目可爱起来，变成了我迫切相见的朋友。于是，它们成了一块块的垫脚石，一块块的砖，慢慢在心里累积起高高的知识塔。名次也慢慢从尾巴赶到了头部。

       高三的时候，我们的物理老师经常念叨一句话：如果一份试卷你都做对了，那么你的时间就都浪费了。我听后深以为然。所以拿到一份试卷，如果做下来感觉没什么问题，心情反而是懊恼的。后悔没有直接抄同桌答案，白浪费了时间，没学到新东西。如果是做不几道题发现“呕吼，这份试卷有点难啊！”那精神头噌一下上来了，暗自庆幸：多亏现在看到这个题了，要是高考的时候碰到这些题不就麻烦了！把这份试卷不会的题标出来，揣摩明白，再几次复习回顾记住了记死了，那心情恨不得抱着这份题亲一下，向出这份试卷的老师鞠个躬拥抱一下。隔空给老师竖个大拇指，谢谢您让我进步！

      所以有了这个经历，当上二年级的儿子，怕我失望又无奈的小心翼翼的说，“妈妈这个题我不会”的时候，我真是发自内心的高兴。我眉开眼笑的接过题目来，温柔的兴奋的搂着辰辰说：“太好了儿子！你要进步了！”儿子不理解我为啥那么开心，就像是他做对了啥一样。我说：“儿子，你看你现在不会这道题，五分钟后我保证你能学会这道题，那么你不就比现在进步了？我最担心的是你成绩差，但又不知道自己哪里不会，那样的话我不知道怎么帮你啊。你就无法进步啊。”

     这么说了以后，儿子眉头舒展了，没有了担心被妈妈骂“笨死了这都不会”的忧虑。我拿过题来一看，妈呀这么简单都不会……心里立马飘过七个字“笨死了这都不会！！！”，但说出来就不是我了哈哈。我咬牙咽下去那句话，轻轻皱起眉头，说“哎呦，这道题还真是有点难呢，怪不得你不会呢！”这时儿子精神包袱完全放下了，我慢慢的一句一句的读着题，一边读一边琢磨，“怎么能不露痕迹的提示提示他，我装作沉浸在思考中，自言自语的把思路透一点，透一点，不时的瞄一眼辰辰，（大概率下，加点提示，读个两三遍，他就应该会了），果然他忽然喊道“啊我会了我会了！”哈哈哈这时候老母亲戏精附体，一定要演的像哈，我用胳膊肘推开他，攥着试题不撒手，说：“别喊，你等会儿，我还没算完呢，”他乐哈哈的去抢，然后大喊着这个题&%￥#@&……就行了！我微笑着说“哎呀，还真是呢！呀！你咋想到的！”而他则一改刚问题的时候的忧郁表情，蹦着高的大喊：“哎呀，笨妈妈，你真笨！不如我！你还不如我呢！”然后抓着试卷一溜烟跑了，留下暗暗发笑的我。

     当然有的时候，他还是想不起来，但是我一副“哦？这道题还真的好难！”然后“苦苦思索”后才讲解给他的过程，让他觉得自己不会也正常，妈妈不会因为这个对他失望。

       最佳的副作用是，他开始慢慢地喜爱“难题”，看到难题就兴奋，有时候苦苦思索想出一道难题以后，骄傲的跑过来问我会不会。我当然“不会”啦！然后他炫耀不已，一蹦三尺高：“哎呀你真笨！妈妈真是笨死了！你还不如我你不如我！！！“没有说出口的是：你这么笨都能考上大学，那么我也能！（所以三年级的时候他已经为自己选定了三所著名军工大学……）

       儿子的二三年级，一般就是九十多一点，时不时的还不到九十分。在班里属于下游了。班里百分之九十的孩子成绩都在九十分以上。看到儿子高高低低的成绩，我装作不是很在意，向他强调，只要自己很努力了就行。然后说一句：嗯，考的还不错！只要是九十分以上，九十很好的成绩啦，妈妈满意！来，给个抱抱！后来有一次期中考试，他站在校园门口，靠在我身上不想进去，我说没事，妈妈不拿你和别人比，能考九十就行！他低了头哼唧，说“啊？要上九十啊，那也不一定啊……”，我说：哦对了，你现在学的东西比以前更难了，那考到八十五就行哈，他还是默默地站着不动，我说“八十！儿子，考到八十妈妈就满意！”他这才开心的跑进学校了。结果是：他拿到了成绩，不等放学，借了别人电话手表，班空里给我打电话，声调都高到天上去了：“九十三！九十三！比八十多十三分呢！”我心里暗笑，好歹算是中游啦！

       中午，在儿子视线范围内，我打电话给他姥娘，爷爷，大声又骄傲的报出辰辰的分数，让他看到我多么的以他为傲，但闭口不谈他的名次其实在三十以后，帮他收获一圈赞扬和满意。不消说，他学习的尽头更大了。

      就这样，一直到四年级，儿子慢慢从下游混到了中游，现在五年级勉强是中上游。这个过程我没有给他太大的压力、批评甚至抱怨、谩骂，我给了他理解和鼓励和引导，领着他的小手，站在他的身边，一起面对超过他智商的学业，静待花开。儿子也一直很努力，很刻苦的学习，没有因为我的“宽松”而躺平。

     因为儿子的缘故，我认识的家长朋友也都是中下游的，巧了，还都是全职妈妈，生活宽裕财务自由型的，教育方面，家家都有不一样的情况。打的，掐的，骂的，抱怨的都有。不多说了。

     在此我给出我个人一点体会吧。一个小宝宝，上幼儿园的时候，怎么看都可爱，怎么做都觉得对，有意思，怎么哭怎么笑都是心尖尖的肉，全家人疼的不得了。上了小学，那个小娃娃就忽然发现世界变了。好像成绩不好在家里就要面对很多责难，成绩好了才能继续获得爸妈关爱一样。（甚至即使成绩已经很好了，仍比不上妈妈口里那个班里的谁谁谁）而成绩不好，即使孩子想努力，但是被家长骂一顿以后，怕是没有多好的心情静下来提高自己了。这个时候，家长是站在了孩子对立面还是蹲下来在她身边陪着她，帮她想办法一起面对学业呢？家长能不能扪心自问一下：“假如孩子努力了，但她就是个智商一般，未来考不上大学的孩子，我还爱她吗？”再设身处地的想一下，假如自己换了个新单位，接手新任务，经常出错，做不太好或者怎么做都不是领导心里的南波湾，领导经常不满意，那么自己对这份有挑战性的工作会不会产生情绪？

     其实我一开始对儿子的期待挺高的。三岁的时候家里的科学绘本就几大摞了，三岁半就教他蒸汽机原理，电磁原理，摆弄相关的小科学演示器材。家里购置了好多蒙氏教具，自学了好多蒙氏音乐舞蹈，陪他唱陪她跳，请了外教天天来家陪孩子聊天游戏，睡觉前讲故事背唐诗，那真是丰富多彩的幼儿生活，结果一上学傻眼了，“怎么那么难！怎么上个小学还这么费劲！这还用学啊，怎么可能还学不会呢？这不是看看就能记得住吗？怎么老写错呢？”这个落差真是天上地下，付出的多所以格外的失望。

     但是怎么办呢？这是自己亲儿子，他也不想这样啊！他投胎的时候，我有没有说：喂， 你要是学习不好就别找我投胎哈！没有。所以事前没签约，现在也怪不得老天爷。种子已经无法改变，那么好好提供生长环境，静待花开嘛。

    当然我家女孩又是另外一个情况。贼精的小丫头，本以为拔尖的智商，成绩绝不会差，结果现在水落石出，考试成绩经常比哥哥当年还差！看官们可以想象到我心如死水被拍死在沙滩上的心情。但是甭管错多少，人家从来没因为不会问过我(数学）题，自己一看，哦算错了！自己就改过来了。 平时你说她一句，她十句等着呢，叉着腰舔着脸昂着头和我吵，急眼了抢过戒尺来还想还手！没别的办法，这种油盐不进的小丫头，干脆我啥技巧也不上了，直接啪啪上戒尺，直接瞪着眼睛骂，吼得楼上都能听见……偏偏这个古灵精怪气死人不偿命的小冤家，挨打一次脾气就能好一些，打一次就改进一些……我时常暗暗感叹，多亏我是亲妈，这要是后妈，这样对待儿子，又那样对待妮妮，可怎么解释才好呢？