深度剖析国家整顿义务教育阶段校外培训的乱象_风闻

【本文由“阿震”推荐，来自《【岛叔说】贩卖焦虑的校外培训机构，终于被整顿了！》评论区，标题为阿震添加】

各位看校外培训机构，终于被整顿，都是评论收费高什么的皮毛。并没有看见中央是站在什么高度整顿校外教培机构的。

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基础教育的本质，首先是学习知识，让小孩子们形成对世界的基本认识，学校的义务教育完全可以胜任，不需要额外补习；

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另外一个作用比较微妙，就是筛选。

因为高级教育资源是有限的，社会对顶尖人才的需求也是有限的，按照林毅夫文章的分析，一个社会出天才的比例也就是人口的1%左右，所以谁可以接受资源有限的高级教育？谁有资格成为所谓的天之骄子？基础教育的中高考就是层层筛选，把有天赋、聪明的孩子继续接受高级教育，这样对社会来说回报是最大的，结果也是最公平的。

很多人会抱怨说初高中的知识考试完之后一辈子再也用不上了，确实没错，考试里面最后那几道大题可以说就是故意为难普通人的，这种极端的基础知识根本不具备生活上的使用意义，就是为了区分和筛选。

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什么叫做天赋好学习能力强呢？

大家每天上学8个小时，你课外培训再加8个小时，然后你比别人学的好，你那叫做天赋好吗？那不过是你爸妈更在乎你更受到投入，这样打鸡血上了大学你还能够这样每天学16个小时吗？那等你工作了，你一辈子都能坚持这样的工作强度吗？

这肯定不现实也不健康，所以从国家的角度看，这其实是一种作弊，这就跟体育比赛打兴奋剂一样歪曲了人才选拔的本意。

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国家要选的是读书的好苗子是有潜力的人，现在很多孩子靠着大量的课外培训提前透支身体乔装打扮加上父母的各种包装看起来成绩很好，但是如果国家只是想选家近好资源好的人，那干嘛还要高考呢？

这种培训就是对社会资源的一种巨大浪费，小学初中的时候你父母可以帮你找培训老师去教你做题，你工作以后面对人生的问题，你也能够找到培训班教你吗？

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对于国家来说培训班的流行，让一些天赋一般的孩子通过外力的帮助过去了教育资源，那既然孩子们很累，又让一些更有天赋的孩子丧失了机会

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从家长角度看自己的孩子，就算不擅长学习也舍得放弃，我们都能理解，只要能让他上个好学校，对国家的那些利弊可能自己也顾不上，政府也理解也明白，所以就从校外的培训入手大力整顿，不要求家长做什么，而是要求培训机构不能比学校教的更快，更多人为的限制培训的投机性质，对孩子来说也是好事，因为如果大家真的都不补课了，选拔的机制就依然是公平的，优秀的孩子。

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新华社官网针对校外培训列出几点问题，其中有一个直指问题的关键：借机敛财。

有人问了，开校外培训班又不是做慈善，不赚钱吃啥？

别急，还下面有一条：严禁随意资本化运作。

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新华社的通稿没有废话，这句话才是题眼！

所谓资本化运作，就是先烧钱，然后赚块钱。资本的逻辑从来不是提升产品质量，而是烧钱抢占市场，毕竟打磨质量需要很长的周期，一个优秀的教师需要好几年时间才能成长起来。

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提升质量太难，提升焦虑就简单多了.

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2020年教培机构用来打广告的费用，普遍占收入的一半左右。

比如跟谁学，研发费用7.3亿，占销售收入的10%；而销售费用（广告费是这个项目里面的分项目）58亿，占销售收入的80%多。什么概念？——家长给的钱80%去做了广告，10%的钱才是用于提升教学质量的。

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如果不管这种野蛮生长，等这些教培机构圈到了钱和市场，他们就要提升质量了。自己不培养怎么办呢？最快的办法就是从学校挖老师，2倍3倍工资挖不来，5倍6倍呢？

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这样一来好老师都在培训机构，二流老师才能学校教书，这个循环就进入了一个不可逆的阶段，原本不想补课的学生在学校里学不到什么内容，不得不去培训，反过来壮大的培训机构，让学校更难流入老师，最后培训机构鸠占鹊巢，上了教育的主体。

到那时候，那美国公立教育的那种尴尬中国人就可以品尝到了！

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其他行业资本烧钱抢市场还没有大问题，但是教育事关重大，说小一点是国际民生说大一点，教育可以塑造社会形态和民族未来，那就必须由国家本次会议里面明文指出严禁随意资本化运作的原因。

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所以我最烦的就是培训机构现在上课进度远超义务教育的教学进度，小孩子在辅导班提前学了，还能在义务教育学校好好听课吗？根本就是揠苗助长！

国家整顿校外教培很好很及时！