就自己经历所见所闻，我们教育里，似乎真没有特教这个点_风闻

【本文由“北方的大蒜”推荐，来自《我曾在美国做高中特教，中国教育适合中上水平的孩子，对天才和特殊教育者是摧残》评论区，标题为小编添加】

在此发言也是多余您这评论挺负责任我回复一下。不是您说的原因。主要还是教育机制设定的问题。对不同的教育目标，设定不同的教育路径，肯定比用同一个僵化的教育路径效率高。国内缺的就是特教这块（天才教育广义上也算特教），没有这个教育目标，所以无论投多少钱，都没用，或者有反作用。如果划分出这个教育目标来，哪怕开始比例不大，也很容易看到效果，因为，需求啊，那真的是海量的需求啊。不要说一般的特教，更极端的自闭症谱系障碍的孩子有多大比例？2%！哪怕特教更花钱，但这些百分点是实实在在的孩子啊！谁家赶上这样的孩子不着急？很多孩子最后干脆就废了，国家还得养着，不是一样花钱？而且很多事情不完全是钱的问题。

我不是从事教育这块的，不过就自己经历所见所闻，确实我们教育里，似乎真没有特教这个点，要不是你今天这么一提，简直就成了思维盲区。

我所在的地区，对一些残疾儿童，主要是肢体残疾且主观能动性比较强的孩子，是纳入正常教学里的，就是和平常的孩子一样在普通的学校里读书，对于智力有问题的，基本上就爱莫能助。

我这里又说一个比较残酷的现实。

因为我从参加工作开始一直到现在，都是在老少边穷的少数民族地区的基层，也参与了5年的脱贫攻坚工作，感受最深的是，那些特殊孩子，全靠家庭经济能力在抚养，在特殊困难地区，能保证孩子吃得饱，穿的暖，已经算有良心的了，要说发展，真是万万都没想过。

说到这里，主要是我想感叹一句，真的是要让所有的特殊孩子能得到发展的机会，得投入多少钱啊！

也有可能，无视的原因实在是没办法。