政策是学校不能拒绝特殊儿童，没有专门的老师负责，需要依靠班主任，或发动同学_风闻

【本文来自《特殊教育在美国早已普及，在国内还停留在极端被忽视的状态》评论区，标题为小编添加】

你要说国内没人懂特教，那我就要出来说说了。我在12年实习的时候，自愿前往广东中山的特殊教育学校实习，那里的学生从重度到轻度，还有听障的学生。我被分到了程度最重的班级，何为程度最重呢，有的学生存在自我认知障碍，有的每天吃饭都需要老师喂，班级只有12人，但是班主任每天还是很认真的给他们上课，都是日常生活基础知识。其他跟我一起的同学，分到了程度稍微轻一些的班级，这些学生可以有基本交流，学习也都是稍难一些的生活常识。

那里的宗旨，就是帮助特殊儿童可以融入社会，国家是有政策的，工厂如果有残疾人会有减税，高年级一般都是教授一些简单的手工技能，程度实在是差的就是教授基本的生活技能，起码自己能吃饭之类的。（是的，有的学生是不会自己上厕所的，这也是需要教的）

我现在的工作，以前帖子也介绍过,是在三线城市当老师（没想到今年城市评级我们是三线！！），现在的教育政策是学校不能拒绝特殊儿童，所以我们每个班级都会有一两个特殊儿童。说两个比较典型的班级吧，第一个个目前五年级，特殊儿童有三个，自闭症一个，智力障碍两个（不是我自己定的，家长去医院检查过的）三个学生目前能够在教室里正常上课，一二年级我教过他们，但是是没法正常上课的，应该说班主任付出了很多努力。 第二个是四年级，智力障碍有一个，这个学生基本没有自理能力，上课还会拖鞋，而且不会自己穿，，班主任发动全班同学帮助他，尤其是这个学生的同桌，非常有责任心。

我们现在专业的特殊学校还是欠缺，每个学校也没有专门的老师负责，班主任是依靠自己的智慧；或者发动同学；或者让学生家长帮忙；解决很多轻度的特殊儿童上学的问题。可能没有理论支撑，但是是在一线解决实际问题的。