如何培养基础科研人才，让我们和菲尔兹奖的距离更近，我有些看法_风闻

【本文来自《和韦神一起开过一两次会，做的方向也和他类似，可以看出确实是相当牛了》评论区，标题为小编添加】

宇文俊杰所以你认为这个问题要怎么解决呢，你既然作为博士，必然有过人之处，总不能一句技不如人了之，对学生的教育和思维启发上，有什么见解吗

如何改变这种现状是个很大的问题，我有一些自己的看法，当然有很大的局限性，说出来大家就当看个笑话吧。

1.我认为国内人才选拔机制有缺陷。国内每年应该都有十几个绝顶聪明的小孩，这些学生不应该接收通常的教育。我认为如果小孩天分足够，那么小学时候，是可以学完高中的数学知识的，甚至可以学完大学的知识的。像韦神，正常的读了高中大学，其实是浪费了很多时间。

2.人才培养机制我觉得也有问题。大学里面会有很多对研究没作用的课，比如说马克思之类的课，或者是很多没有作用的实践活动。这些课不能说完全没有作用，但确实也浪费了很多时间。

3.对基础科研人员的待遇确实很有问题。许晨阳早些时候回过北大任教，后来还是去美国了。我知道的，宁波大学刚进去的老师基本工资是3000+，基础学科普遍一年的年薪不到15万。普遍很多大学的副教授只能拿一万出头，讲师很多不到一万。 这个工资，比很多本科生都差了。如果基础学科待遇只能是这样，那必须会分心去考虑像房子之类的其它事情。

4.科研氛围的良性循环没有形成。国内前几年是有论文奖励的，现在也没有完全取消。一区论文奖励3-5万，而且评职称也要看论文数量。这就造成了很多水论文，很多人交钱发论文，很多论文造假。但是一个很不错的科研成果，不是短期内能做出来的。

陈秀雄老师刚发的论文，据说前前后后从研究到发表，花了14年。像我们这种进入数学科研领域不久的人，短期内没有文章出来，就会切身的面对生存问题。陈老师毕竟已经功成名就，可以花14年去研究一个课题，而我们必须要去通过小问题解决自己的生存。

仅是一点自己的看法，虽然国家对基础科研的待遇不行，但其实还是比较满足的。因为经济上可能比不过很多人，但在研究的时候确实会得到很多满足。数学真的就像一片浩瀚的星海，在保障自己基本生活的前提下，能领略这片星海的壮丽，就觉得很好了。