【美国日记】21.05.19 “让我们制造一个奴隶”_风闻

这就是美国！

《今日美国》：一名联邦法官驳回了对大都会纳什维尔公立学校提起的诉讼，去年秋天，一名教师因田纳西州一所小学关于控制黑人奴隶的一项有争议的作业而提起诉讼。

田纳西州纳什维尔市的一家人代表儿子患有孤独症的儿子提起诉讼。

这项名为“让我们制造一个奴隶”的作业于2020年2月在Waverly Belmont小学提供给四年级班，并聚焦威利·林奇（Willie Lynch）的演讲，据说该演讲是在1700年代由西印度种植园主给白人的弗吉尼亚殖民者讲述关于如何控制他们自己的奴隶。

The assignment, called “Let’s Make a Slave” was given to a fourth-grade class at Waverly Belmont Elementary School in February 2020 and focused on a Willie Lynch speech said to have been given in the 1700s by a West Indian plantation owner to white Virginia colonists about how to control their slaves.

该家庭声称，“狂野的图形和不当内容”对他们当时处于四年级的孩子造成了身体和情感上的伤害。

美国地方法官阿莱塔·特劳格（Aleta Trauger）周一驳回了该案，称没有证据表明“可采取的骚扰行动”或学区对种族歧视或骚扰的投诉“故意无视”。

但是法庭文件显示，特劳格确实承认这一教训“对于这个年龄段可能是不明智的，并且在发展上是不合适的”。

该诉讼声称该学生遭受成年人和同伴的多次种族骚扰行为。此外，该诉讼声称学区对骚扰有所了解，包括学生同学的取笑，以及“种族敌对的教育环境”，但对情况无动于衷。

特劳格在裁决中写道：“投诉称这堂课原本是’散布在操场上的……而其他学生则对’黑人历史’课上开玩笑，告诉杜伊，‘你是我的奴隶。”

“The complaint alleges that the lesson predictably ‘spilled onto the playground’ … and that the other students ‘joked’ about the Black History lesson, telling Doe, ‘You are my slave,’" Trauger wrote in her ruling.

第六巡回上诉法院设定的法律先例是，该裁决中引用的联邦法官要求这种取笑必须是“系统性的”或“普遍的”，才能被视为骚扰。还要求“（不仅）指学生中的青少年行为，甚至是对立的，非自愿的和粗暴的行为”。

受害者家人辩称，**这位黑人学生屡屡被吓坏，并认为他的家人可能会被分拆，分开或纵火。他担心自己会被当作奴隶出售。**这个男孩的母亲在背包里找到作业后才知道了这堂课。

**Doe’s family argued the student, who is Black, was repeatedly terrified and thought his family could be broken apart, separated, or set on fire, according to the original lawsuit. He was afraid that he could be sold as a slave.**The boy’s mother learned of the lesson when she found the assignment in his backpack.

这项作业引起了愤怒，包括社区和城市领导人的呼吁，要求对该地区进行更严格的监督和制定政策，该地区为近70％的黑人和棕色儿童提供服务。

当时，学区确实将作业的内容定性为“不适合年龄或在四年级的顺序范围内”。

法官回应了学区，甚至承认这堂课对Doe是个“特别不合适的”，Doe是一位已知的残疾学生，但裁定教育内容不构成“基于种族的骚扰”。

特劳格写道：“法院也承认，整个事件对一个自闭症敏感儿童来说是极度痛苦的。” “尽管该课程对于约翰·多伊（John Doe）作为一名已知的残疾学生来说尤其不合适，甚至对所有四年级学生在发展上都不适当，但这并不意味着其教育内容构成基于种族的骚扰。”