也说文理科之不同及各自作用与文理比例_风闻

也说文理科之不同及各自作用与文理比例

近见报刊文摘有文提及，不久前中国人民银行刊发工作论文《关于我国人口转型的认识和应对之策》，其中“东南亚国家掉入中等收入陷阱的原因之一是文科生太多”这句话，引发争论。

有论者指出，我国从“落后的农业国”变成“先进的工业国”离不开大量理工科人才培养，社会的方方面面似乎更多依赖理工科知识转化的社会生产力，但这并不意味着否认文科的重要性。文科理科唯有既各展其长，又相互融合支撑，一个国家才能创新发展，生机勃勃。

由此想到，文理科之不同及各自作用与文理比例（即：该有多少文理科人才？），此将概略粗思录之如下，愿能于读者有所参考。

——文理科的不同及各自的作用

文科的作用在于：探寻人生的意义，目标和激励人奋斗。这种不同于理科的作用在于，她是作用面可及所有人、所有学科的。

而理科的作用，是实在的，是直接出具体物质成果的，但是“专门”的。

文科是通过影响、激励所有人，再出成果，是间接的，但是重要的，缺此会影响理科的深度、进度和速度。

文科主要涉及人的精神面，但这里的“精神”可以“变物质”；理科主要是物质的、实体层面的。不过，这里的“物质”，也需要有“精神”的支撑。

也就是说，看起来，理科是“务实”的，而文科是“务虚”的。但是，人是有“精神”的，人是需要“精神”的。“文”也不“虚”，涵养品性，塑造健全的人离不开文科。没有“文”的“理”，可能缺少动力和灵魂。——那么，是否“文科生太多”？文理科人才培养的比例应该多少？

这里以为，在两者都不可缺的基础上说，这可能应该看社会发展的实际需要。当然不必“文科生太多”，但也不能少。

而且，相对的说，理科人才的需求量，或许还能从社会的实际物质发展含未来发展的需要来估算；而文科人才的需求量（关乎文科研发的领域和深度、广度等），倒是没有明确上限的，这要看国家对文科的重视程度，看社会对文科研发的可供资源和需求。

这样说，社会首先应该对文理科并重，且使之匹配、互促。同时，也不排除在一定时代条件下，结合资源和需求来综合的、动态的研议文理科的比例。

陶文庆（文磬）

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参阅资料：

上海《报刊文摘》２０２１年４月２６日０２版《文理之争，究竟该争论什么》