由“熟蛋返生孵小鸡”论文展开的思考_风闻

       近日，一篇“熟蛋返生孵小鸡”的论文在网络上引起了关注。最初看到题目，我不禁感到讶然，已经发生了质变的蛋白质还能恢复原态？已经杀死的细胞还能恢复活性，并且分裂和分化？这样不切实际的研究内容竟然能公开发表在期刊上，我不禁对某些学术论文发表的乱象有了更深刻的认识，这是对科学的亵渎。这篇论文的第一作者身为职业学校的校长，如此违背科学的实验报告更是把错误的价值观导向了教育领域。

       回顾自己的学术生涯，虽然我的成绩并不突出，但是我知道每一篇论文在投稿之前都应该经过大量客观事实和文献资料的科学论证，每一段内容都要经过大量时间精心雕琢过，学术论文应该有它本身具有的严谨性、客观性和创新性。“熟蛋返生孵小鸡”论文的发表从本质上就像一场哗众取宠的闹剧，但我们却不能不思考它能发生的原因，反思这种乱象对社会的影响。

**一是科研当严谨，学术在本真。**学术研究的关键点在于可研性研究的判断，虽然，研究过程并不一定会顺利，研究结果也不一定就是有价值的，但是科研最重要就是要求研究人员保持严谨的态度对待学术。任何成果的取得应建立在科学论证的基础上，应该是有合理的研究方法和详实的研究过程的，而不是为了某种现实目的去捏造违背科学事实的实验结果，去扰乱科研秩序，去误导青年学生。

**二是****思想当唯物，理念在求实。**作为一篇实验报告，研究过程和研究方法是支撑起结果至关重要的环节，如此草率的“用意念就能让熟蛋返生孵小鸡”的论文能在科学发展的今天得以发表，本质在于作者对唯物主义思想学习的不到位所致，罔顾科学事实，捏造反科学的实验结果，更是其错误价值观的表现。当然，《写真地理》杂志的审稿把关同样存在问题，这一点不言而喻。在新时代的今天，这样违背科学发展，违背核心价值观的校长又能有怎样的教育理念，教育是百年大计，是千年大计，虚假的学术行为会对学生造成不良影响，从根本上违背了教育的本质。

**三是教育当立德，培养在树人。**身为教育工作者，学术论文的造假不仅是学术不端行为，更是在学生面前树立了负面的典型。古有言：“师者，所以传道，授业，解惑也。”教育的本身在于立德树人，只有老师以身作则，以其言传身教来影响学生，才能营造出风清气正的教学环境，才有利于培育出德智体美劳全面发展的社会主义下一代接班人。

      面对如此荒诞不堪的学术行为，我们需要深刻反思，科研和教育环境需要进一步净化，思想和价值观学习需要进一步加强。不论干什么工作，事实求实是根本，尊重科学，加强思想教育是我们行进过程中所要坚持的内容。在社会主义发展的今天，创新的基础在求实，学术的本真在求实，教育的本质亦是做一个事实求实，砥砺前行的社会主义建设者。