中国教育到底该怎么搞？_风闻

       今天一大早看到一个小朋友因为老师争抢补课生源的事情跳楼自杀，悲愤震惊之余，不禁想仔细探讨一下中国教育到底怎么了？小朋友自杀或许是因为脸皮不够厚，受不了老师的辱骂；老师呢，是不是觉得挣钱太少，老想利用自己的学生资源赚点钱，在当今这个金钱至上，房价离谱的情况下，好似也迫不得已。那到底哪里出了问题？

      学生课下各种校内校外的补习早已是光头上的虱子明摆着的事情，不出事就没人管。小升初号称公办民办都摇号，结果私立学校利用各种漏洞放出名额给串串们，私下组织考试，卖所谓真题。即使考取了也要给串串和学校交所谓高额的捐款，就为争个升学率高的学校的学位，张口就是几十万，还一点都不脸红。串串们还要求出了问题不能找校长，只能找串串，已经形成了一条巨大的利益统一战线。

      那具体学生学习的东西到底有多大价值呢，小学语文题一般的东西已经无法分出学生水平的高低，于是就出些生僻少见的词汇，文字来考试，一辈子或许只有在考试上遇到几次而已的东西，有点像孔乙己那个回字有几种写法的套路。所谓的奥数题，其实就是反复熟悉各种套路，让学生熟记所谓题型，保证能够在短时间内做出提来。举个例子，什么往返追击问题，一种类型的题目变着花样出题，一圈两圈直到N圈相遇的时间，地点。。。，让学生记住计算公式，却不重点讲到底公式怎么推导的，对学生的创造能力和分析问题的能力有多大促进？可能是让背公式对这些课外辅导教师来说更加短平快，见效快。至于讲什么推导过程，学生是否理解了推导过程，那太累了，性价比太低。能快点赚钱干嘛还要多费劲呢？教育成了生产急功近利的工具，小孩子的创造力和兴趣并没有得到多大的提升。很多学生大学毕业了反而不知道自己该做什么，从小学习的目的就是为了应付考试，考试考完了不知道该干嘛了，重新再了解社会需求。

        那到底咋办呢，怎么把年轻人的宝贵时间花在培养创造力和创新能力上呢？依我看，不要再搞些什么在大粪上雕花的玩意，不要再花时间去学些细枝末节，一辈子遇不到几回的东西，浪费学生的宝贵精力，磨灭学习兴趣。所有科目都采取考级的形式，过了几级就有参加高考或者其他考试的资格。等级考试只是确认学习者是否达到了一定要求，而不是出些拐弯抹角的东西，非要把学生分个好坏出来。高考只考几门和未来专业相关的课程就够了，但是可以考得更深入。这样也可以引导学生在平时达到各个科目的等级考试后，集中精力进行自己未来感兴趣的科目的学习。自古英雄出少年，在感兴趣的方向上，应该鼓励学生勇往直前，不被约束。爱因斯坦16岁就已经读完了牛顿的自然哲学的数学原理，17岁的伽罗瓦写了“关于五次代数方程的解法问题”等论文，当今的中国越来越需要这样的少年天才的涌现，否则不可能在和欧美的科技竞争中轻松胜出。

      学业等级考试，达到等级要求即可，这样无需过分的补课，老师也用不着那么大压力。专业方向上的课程做深入学习，老师也可以在专业方向得到深入发展，教学挣不了钱还可以干点别的，而不是老师想忽悠学生和家长补课挣钱。创办更多更好的大学，让所有人都有机会深造，有机会创造创新；有更多厉害的公司涌现，让英雄的少年们有用武之地，人才和新技术不断涌现，这样的教育才是一条光明大道。