中国教育到底该怎么搞?_风闻
abcdggw-2021-04-02 09:43
今天一大早看到一个小朋友因为老师争抢补课生源的事情跳楼自杀,悲愤震惊之余,不禁想仔细探讨一下中国教育到底怎么了?小朋友自杀或许是因为脸皮不够厚,受不了老师的辱骂;老师呢,是不是觉得挣钱太少,老想利用自己的学生资源赚点钱,在当今这个金钱至上,房价离谱的情况下,好似也迫不得已。那到底哪里出了问题?
学生课下各种校内校外的补习早已是光头上的虱子明摆着的事情,不出事就没人管。小升初号称公办民办都摇号,结果私立学校利用各种漏洞放出名额给串串们,私下组织考试,卖所谓真题。即使考取了也要给串串和学校交所谓高额的捐款,就为争个升学率高的学校的学位,张口就是几十万,还一点都不脸红。串串们还要求出了问题不能找校长,只能找串串,已经形成了一条巨大的利益统一战线。
那具体学生学习的东西到底有多大价值呢,小学语文题一般的东西已经无法分出学生水平的高低,于是就出些生僻少见的词汇,文字来考试,一辈子或许只有在考试上遇到几次而已的东西,有点像孔乙己那个回字有几种写法的套路。所谓的奥数题,其实就是反复熟悉各种套路,让学生熟记所谓题型,保证能够在短时间内做出提来。举个例子,什么往返追击问题,一种类型的题目变着花样出题,一圈两圈直到N圈相遇的时间,地点。。。,让学生记住计算公式,却不重点讲到底公式怎么推导的,对学生的创造能力和分析问题的能力有多大促进?可能是让背公式对这些课外辅导教师来说更加短平快,见效快。至于讲什么推导过程,学生是否理解了推导过程,那太累了,性价比太低。能快点赚钱干嘛还要多费劲呢?教育成了生产急功近利的工具,小孩子的创造力和兴趣并没有得到多大的提升。很多学生大学毕业了反而不知道自己该做什么,从小学习的目的就是为了应付考试,考试考完了不知道该干嘛了,重新再了解社会需求。
那到底咋办呢,怎么把年轻人的宝贵时间花在培养创造力和创新能力上呢?依我看,不要再搞些什么在大粪上雕花的玩意,不要再花时间去学些细枝末节,一辈子遇不到几回的东西,浪费学生的宝贵精力,磨灭学习兴趣。所有科目都采取考级的形式,过了几级就有参加高考或者其他考试的资格。等级考试只是确认学习者是否达到了一定要求,而不是出些拐弯抹角的东西,非要把学生分个好坏出来。高考只考几门和未来专业相关的课程就够了,但是可以考得更深入。这样也可以引导学生在平时达到各个科目的等级考试后,集中精力进行自己未来感兴趣的科目的学习。自古英雄出少年,在感兴趣的方向上,应该鼓励学生勇往直前,不被约束。爱因斯坦16岁就已经读完了牛顿的自然哲学的数学原理,17岁的伽罗瓦写了“关于五次代数方程的解法问题”等论文,当今的中国越来越需要这样的少年天才的涌现,否则不可能在和欧美的科技竞争中轻松胜出。
学业等级考试,达到等级要求即可,这样无需过分的补课,老师也用不着那么大压力。专业方向上的课程做深入学习,老师也可以在专业方向得到深入发展,教学挣不了钱还可以干点别的,而不是老师想忽悠学生和家长补课挣钱。创办更多更好的大学,让所有人都有机会深造,有机会创造创新;有更多厉害的公司涌现,让英雄的少年们有用武之地,人才和新技术不断涌现,这样的教育才是一条光明大道。