数字化教学深入寻常百姓家_风闻

2020年初新冠疫情袭来，工厂停工，学生停课。工厂停不久，在疫情逐步稳定的时候开始复工，实现两手抓。学生不能长期停课，教育部门组织教师录制网课，定期让学生听课。

今天，我就来讲一讲疫情影响下深入我家的原本被我认为高大上的数字化教学——网课。

第一次接触网课是疫情期间。由于时间紧任务重，我女儿在一年级下学期开学以后上的网课是事先录制好的，且不说这种真人学生和数字老师的交流是否存在障碍，老师不知道学生是否理解，学生不能直接向老师请教，但是，网课的老师都是市内数一数二的学校里的数一数二的老师，学生算是享受了非常优质的教育资源。女儿听得津津有味，课后作业也是不折不扣地完成，完全没有因为不是自己的老师，开学以后自己的老师也不会要求上交作业而怠慢。这让我忽然觉得网课已经达到了十分成熟的阶段。颠覆了我原本心目中的“填鸭式教学”、“噱头”、“伤害眼睛”等一些标签。

第二次接触网课是“河小象练字体验课”。上过第一次非正式意义上的网课体验，后来免费报了仅一周的“河小象练字体验课”，第一次课，就被它的模式深深吸引。授课的是一位资深老先生，还有诸多头衔，主要还是讲得透彻，一笔一笔写得出色，虽然上的课仍然是录播。但是网课的体系已经非常完善，课前有班主任联系教学事宜，课上老先生带着写，课后有作业，有点评。仅仅几节体验课，进步非常明显，网课的魅力也完全展现。如果接下去想要长期坚持，年报的价格也不贵。介于保护眼睛和学校课后作业和网课作业量的考虑，忍痛割爱，没有年报。

第三次是真真正正的网课体验。眼看着女儿将要步入二年级下学期，写的作文都是干巴巴的，索然无味。寒假期间正好遇到铺天盖地的网课宣传，缘分使然，接触到了“学而思网校”，免费领取了三节写作体验课。和前一次的体验一样，资深网校有着完善的体系，课前课后有班主任一对一联系，更主要的是这次终于接触了真正的面对面交流的直播课！有着6年教龄的名校毕业的年轻老师，网课讲得生动形象，引人入胜，互动频繁，身临其境。我和女儿纷纷点赞，埋下了报长期班打算的种子。我问女儿：“你们的语文老师这样上课吗？”女儿悄悄回答：“当然不是！”我也觉得，网校教师天生就是为教育而生，为表演而生，乐此不疲，乐在其中，有着十二分的精气神。后来，我又试听了学而思其他教师其他课程的课，讲得都非常出彩。网校教师资源丰富，十几二十年教龄的老教师、名校硕博士等层出不穷；体验课以后的营销很到位；报班以后，教学资料、学习用品邮寄到家。这都时刻吸引着孩子和家长。这也是某网校能在诸多网校中立于不败之地的生存技能，和线下学校更是有着天壤之别。线下学校中一位老师上一堂课面对的是一个班级40位学生，网校如果经营得好，网校里的老师一堂课可以有成千上万的学生来听课，极大地解放了教师的劳动力，当然，网校和老师的收入也是十分可观的，从而步入了良性循环。

可以说数字化教学深入到了普通老百姓的生活和学习中，真正实现了优质教育资源全社会共享。

                                  2021年3月21日