现在很多小孩三四年级就开始不及格，男生偏多，学困生是怎么造成的？_风闻

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steatite我恰好是初中数学老师，也算有点发言权。 编教材的和教书的不是一群人，这个是真真切切的。编教材讲究螺旋式上升，其实就是把所有学生看成同等智商的整体，完全无视了学困生和学霸的存在。还有就是一些知识体系难度高的，它的应用往往是跨体系的。教函数时有理无理一定要懂，连贯性得懂，方程也得懂，函数图像加几何怎么办呢？所以几何也得教，就是这么个理。 但事实上，失去了小升初后，部分初中学困生连小学四年级的水平都没有，你让他螺旋上升？他得一步迈三层楼还得找方向。而学霸的话真要是照着教科书自学，那也就只能考70分，不排除特别天才的靠着书本作业题举一反十，但是一般人非得辅导书加练习自学不可。 所以现在教书的一般尽可能教快一点，总复习的时候可以把知识点融会贯通。也不排除我这样的，不管初一到初三期中期末成绩，适合放一起教的直接连着教，比如我正在教八下，我跳过了一元二次方程，先教平行四边形和特殊平行四边形，回过头来教方程，教完直接教九上二次函数，这样学生接受二次函数就会轻松一点。

感谢有层主这样好的初中数学老师，能再给一次学生上升的机会。特别是文中提到了小升初的学困与学渣问题。我有思考也感同身受。

现在小学和初中理科是一个套路，螺旋式上升，活动式教学。但很多小孩三四年级开始数学就开始不及格甚至个位数（男生还偏多）。学困怎么造成的？家长没有时间、精力和金钱帮助孩子，老师没有时间和精力帮助孩子。学霸怎么造成的？顺杆上爬，家长、老师和社会培训机构给孩子打造一个直通的梯子，孩子苦点累点，爬到高点。就是学霸。

学困和学霸造就的是什么？人与人真的有那么大的智商差异吗？