只关注升学率，国家会没有核心竞争力，唐江澎委员这话先别急着反驳_风闻

【本文原标题为“就唐江澎委员的讲话，聊两句。”，风闻社区进行了修改】

唐江澎校长讲，只关注升学率，国家会没有核心竞争力。相信，过几天，又会有一波“废除高考”的舆论攻势。

高考是中国前进最大的动力来源，是最公平的选拔机制。升学率与核心竞争力并不矛盾，升学本身就是一种竞争，升学都竞争不上，还能去做进一步的更高级的竞争吗？

其实，唐校长是高中的校长，他的讲话，不是“攻击”高考制度，而是担心我们的教育培养出高分低能的孩子。他的意思，我不知道现在的学校还提不提，其实，就是我们读书时候讲的，德智体美劳全面发展。

八九十年代教育产业化之前读中小学的朋友一定还记得，我们那个时候，在校时间比较长，没有课外辅导机构，其实，下午二节课后，基本上是“第二课堂”时间，我那个时候，参加了学校组织的画画、乐器等兴趣班，都是免费的。

是什么造成了中国今天的教育现象？很简单，就是教育产业化，把教育丢给市场。深层次的问题，就是教育市场化。

一段时间以来，一些所谓的教育专家鼓吹西方的“快乐教育”，表面上是给学生减负，减少在校时间，其实，加剧了教育资源不均衡的社会矛盾。富人的子女起码在“智体美劳”方面，比一般人家掌握的资源多。

普通家庭为了让子女能够更有竞争力，自然想尽办法参加各种课外补习班，努力提高应试水平。你越是讲，要避免应试教育，社会上越是给你想尽一切办法提高应试水平。

其实，所谓的快乐教育，是唬人的，说什么西方的学校不留作业，就是鼓励孩子玩玩玩。耶鲁、牛津、哈佛这些学校为什么出西方领导人或者商业翘楚，就因为这些是私立学校，有钱人家的子女，在基础教育阶段，放学回家后，也是找家教、填鸭子，课程、才艺，样样不少。

真正的素质教育，就像唐校长讲的，全面发展，但，绝不是快乐教育。教育，可以引导孩子快乐地主动接受，但，不是像另一位网红教育工作者讲的，玩玩玩。德智体美劳，是教育的发展方向，在此过程中如何保证所有孩子，不论贫富，享有公平地接受全面教育的机会，才是我们目前最应该考虑的问题。

所以，我如果是代表委员的话，我的建议是，提高教育投入，恢复学生的在校时长，让不同人家的孩子拥有平等的受教育机会。