一级压一级，一级管一级，最后统统汇集到学生身上慢慢地一天天地“发酵”_风闻

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一、义务教育不是素质教育。义务教育是公共产品，要符合国家政策规定的给予全体人民的教育目标，是普及型教育。

二、一个班级必然有第一名和倒数第一名，但绝大多数学生是中等水平。那么，老师的教学方针必然是普及绝大多数学生，也就是按照班级全体学生中等水平来教学，这样就避免了大部分学生听不懂学不会的现象。但是高水平的学生肯定就没有课堂学习动力，低水平的学生就会由于听不懂跟不上然后就没兴趣学习然后更加跟不上听不懂而陷入恶性循环。

三、到了初高中阶段就少有这个现象了，因为大多数学校都明白按学生学力水平分班的作用。只有一个班级的学习水平一致了才能充分发挥教师的教学作用。有些学校甚至会频繁的每半学期就通过考试重新分班，通过科学教学来提高稳定学生的成绩。

四、小学阶段的学生就麻烦了，尤其是低水平学力的学生，非常容易陷入这种普及型教育的恶性循环中，然后把这种恶性循环带入到初高中教育中去，最后会导致什么大家都明白。

五、解决的办法只有一个，按材施教，就是针对个体学生学力水平制定个人学习计划，通过补充教育来提高学生成绩。

这个工作，肯定不是小学老师的。（第一、小学老师只是完成教学任务，并不对学生成绩负责。而有些公立、私立的初高中的学校是按照学生成绩变化给教师发奖金或罚款的。谁拼命谁不拼命大家都明白。第二，政策是要求小学减负。如果小学老师留你家孩子补课做作业给你家孩子上小灶就是面临被处分的困境，小学老师就是想学雷锋做好事义务奉献的道路都被堵死了。）

六、看新闻了吧，目前最新政策是不许小学老师超额给学生留作业，而且不许课外培训机构给学生留作业，而且不许家长给自家孩子留作业。我只能赞叹教育部有高人呐。以后大家一定会看到某某小学生状告父母给自己布置作业逼自己学习的新闻。

七、且混且珍惜吧。大家都是妈生爹养的。以后，你摊上个老是考第一特别争气的孩子千万记得要笑出声来，别憋出内伤，然后保持愉快乐观的心态面对世界做个好人。以后，你要是摊上个老是考倒数第一特别不争气的孩子千万记得该哭就哭该发泄就发泄，千万别憋出内伤，要想明白自己当年不也是这么让爹妈操心难过的一个熊孩子嘛，这就叫一报还一报，现世报；最后自己不还是磕磕绊绊的平安长大了嘛，也不至于饿死，就是难过一些罢了。想开点，这世界就是美好的。