语文分值比例不能降低,要改的是语文的教法_风闻
刘博温2021-人云我不云,我云人不云。2021-03-07 10:08
笔者在企业混迹多年,见到不少智商高情商也高,做事情没的说,但是写报告乱七八糟的员工和同事。
这跟他们选择了理工科之后不在作文上下功夫有很大关系,也跟他们在中小学的时候没有打好语文基础有很大关系。
这就是我们的语文教学本身的问题。从两个方面说。
其一,看看我们的语文课本,基本上都是往“作家”的方向去培养的。古文、语法、句型、描写,都是来自于史上名篇,散文、诗歌、小说,语文课所教的,只是“怎么读,怎么写”,而从来没有人想:这样的语文,我学来干嘛?在你大学毕业以后,要给老板报告的时候,你学的那些东西有用么?答案是:有用,但是非常有限,因为它能帮助你的,就是把文章写得少些语法错误而已。这就够了么?
关于语文课本,长期以来的争论都是谁谁谁的文章能不能作为课文,那哪一篇古文应不应该选择。依我看,我们的语文教学应该大力加强实用性内容。譬如到了中学,物理化学课的实验报告就应该是语文的考试内容。
其二,是对“语文教学“本身的误解。一个朋友曾经给我讲过一件事儿,说他的孩子到加拿大上高中,高一刚入学,就有一门课叫他大吃一惊,这门课叫做”Planning“,上的第一堂课,便是教孩子们什么是一个SMART 目标,这朋友之所以吃惊,是因为这内容是他在国内给上市公司的高管们讲的。后来他参加这学校的家长会,校长说之所以设置”Planning“这门课,是他们调查了本地上百家企业的需求的结果。
照我们的理解,“数理化”之外,便是“文史哲”。**这种陈旧的理念正在阻碍我们的教育发展,我们的教育离开社会发展太远了!**我自然晓得我们的中学是没有权利自设课程的,但是我们教育部门的各级领导是不是该更与时俱进。要知道,对个人来说,教育是为了未来的工作,对社会来说,教育是为了满足未来市场的需求。教育从来就不应该是象牙塔,不管是中小学还是高等教育。所以,所谓“语文教育”的内涵,不应该只是学习散文诗歌小说写作,应该涵盖更多的东西,至少,应该把商业相关的东西放进去。
问问那些在外企混过的朋友们,你就知道,我们的顶尖大学培养出来的尖子生,在外企也经常被人小看,除了英语能力之外,写东西的本事真的是有差距的。有些人用中文写的邮件都叫人看着费劲。这一点不承认不行。
本地企业的高管们,对此也有深刻体会吧?
为啥呢?基础太差。
(2021.3.7)