取消英语主科地位不是一个好提案_风闻

最近关于取消英语在中小学主课地位的提案受到很多关注，看到还有很多人表示支持。但是我个人认为这个提案背后的逻辑细思极恐。

自有人类文明以来，统治者为了维护自己的地位，一直在尽力垄断知识的话语权。

而语言作为知识的重要载体，在文字出现之前，就广泛存在于文明之中了。

为了彰显统治者的权威和特权，区分自己和被统治者的地位，不同阶层使用的语言是不同。

如诺曼征服之后，作为统治层的法国贵族是要说法语的，而英国本土的英语被认为是粗鄙的，只能是被统治的英国本土人所使用的。

法国老爷们说猪肉得用优雅的pork, 英国土著只能说土气的pig

法国老爷们说羊肉得用mutton，英国土老帽才用lamb

在文字出现后，是只有统治阶层才有资格学习文字的认读和书写的。

比如我们现在看到的甲骨文，楔形文字，古埃及象形文字，拉丁语都是国家统治层的神职人员才能掌握的。

语言和文字的垄断，垄断了知识和信息的传播，垄断了教育的资源，给被统治者的上升增加了极大的难度，甚至几乎完全断绝了被统治者上升的可能性。

这样对知识的获取的不公平，固化了阶层，有力维持了这些统治者的地位，使他们的王座妄图传万世与子孙。

但是在遥远的东方，出现了一个新的力量，一个新的国家诞生了，这个新的力量要做的一个核心问题就是 （视频“公平，公平…”）

九年制义务教育是普惠我们这样一个庞大的国家每一个人的政策。

在中国，知识改变命运不是针对个别群体，而是几乎人人都有的机会。

这个提案也是只看到了大城市家长对英语作为主科的焦虑。

并没有考虑到那些困难地区的孩子们。

他们纵然没有优质的师资，没有外教，没有原版书，等等等

但正是因为义务教育阶段强制规定了英语是主科，不管学校是大，是小，那些乡村教师们仍然坚持力所能及的提供英语的教育。这些困难地区的孩子们才更有可能走出来，改变自己的命运甚至家乡的面貌。

如果现在又的人觉得耗费在英语上的精力很多，其实不是该不该取消的问题，而是

1.现行教材要如何教。

2.公平获得优秀教育资源的问题。

如果取消义务教育阶段英语主科的地位，那么就很大可能变成了一场金钱的军备竞赛。没钱的就不在课外辅导，有钱的在课外疯狂辅导。

国家现在也在着力实施使教育回归公平，比如上海正在实现的公办民办同时摇号入学的政策。

所以取消英语作为义务教育阶段主课地位的提案，真的是为普罗大众造福吗？

提案的底层逻辑到底是什么，是一个非常值得深思的问题。