七觉教育规矩_风闻

新陈代谢这一过程需要五脏六腑协同运作，首先胃会产生第一觉:饥饿感，将这个信号传给心脏，心脏传给大脑。

大脑开启寻找食物的思维认知，右脑发育第二知觉能力:视觉。

右脑视觉观察周围环境在脑海形成全景图，传给左脑，左脑开启逻辑认知，制定寻找食物的计划。

接下来大脑发出行动的信号，发育第三知觉能力:触感。

遇到会隐藏的猎物或者其他强大的捕食者，仅仅靠视觉是没有办法抓到猎物或者躲避危险的。所以大脑升级躲避恐惧的认知思维，发育第四知觉器官耳朵:听觉。

找到食物需要分辨食物是否有毒，所以大脑发育第五知觉能力:嗅觉。

吃食物时需要分辨食物是否满足身体补充能量的需求，所以大脑发育第六知觉能力:味觉。

成年后大脑升级，无法永远维持能量平衡的恐惧思维认知，直到遇到同类异性，大脑发育第七知觉能力下丘脑:性觉。

大脑开启升级能量裂变创分身的思维认知。同时发出一种荷尔蒙特殊的脑波信号，通知对方能量裂变创分身的认知思维，继续升级下丘脑接收这一荷尔蒙特殊脑波信号的能力。

成功创造出能量裂变分身之后，大脑发出了多巴胺的满足信号，兴奋的信号充斥自己全身以及周围。

兴奋的另外一个名字就叫做幸福。大脑的每一次思维认知升级，都伴随着摆脱死亡恐惧和探索周围环境的好奇欲望，这种内在推动机制。

现在的教育方式:是老师整理完备课笔记，讲给学生听调动的是学生的听觉，然后老师让学生自己背诵复习，调动的是学生的视觉。

还挑拨学生之间的关系，建立鄙视链和制造学生对贫穷的恐惧，作为学生学习的内在推动力。

仅仅只是调动学生的听觉和视觉来学习，以及恐惧感作为学生学习的内在推动力，我觉得这种教学方向是错误的观念，或者说不够完美。这种教学方式与其说是在教授学生，不如说是在锻炼老师的学习能力。

那么有没有一种方法，是可以调动学生全部感觉器官来学习的方式呢？

现在让我们来转换一下教学思路，老师把自己整理备课笔记的方式、方法教授给学生，让学生自己动手、动脑去整理一份接下来需要学习的知识内容。

培养学生对于学习的兴趣，给学生一种:原来看起来那么难得知识点，只是换了一种学习的方法、方式就变得如此简单。

激起学生自主创新各种、各样学习方式、方法的好奇心和攻克所有难题欲望的好胜心。

也许创着创着，就创新出一种以前从来没有被发现过的，新的知识点，新的知识内容呢？一个新的诺贝尔奖不就诞生在我们中国了吗？

另外我觉得我们国家也应该创建一项类似诺贝尔奖的奖项，专门奖励那些科技创新人才。并且加强、完善法律方面，对于科技创新和学术造假的打击力度。以前的教学模式都是知识玩的学生团团转，现在我们反过来让学生玩转所有的知识。

接下来我们再来谈一谈游戏的问题；

：想要他们戒掉游戏，首先你要找到他们喜欢玩游戏的原因，现在的年青一代之所以会喜欢游戏，是因为他们的父母和老师，一直在阻止他们探索现实中的世界，导致他们可以研究和实践的现实空间极度缺乏。

：所以他们才只能跑到游戏里去探索游戏的世界，研究游戏的进程，分析游戏的破绽，实践自己的认知。

：探索、研究、分析、实践，恰恰是科技创新最重要的四大要素，可笑的是一直希望他们，好好学习的父母和老师，一直在压制他们探索、研究、分析、实践的天性，导致他们把自己的才能，全部都用到了游戏的世界里。

现在让我们来分析一下偏科的原因；

对于那些所有科目都特别差的学生，他们就是智商低没救了。但是对于那些偏科的学生来说:完全不是因为智商问题，而是因为抵触的心理问题。

想要解决偏科问题，首先要解决的是他们的心理抵触问题，所以我们第一步要做的，就是要找到他们心理抵触的原因所在。

对于那些语文、英语、生物、政治、历史、等文科专业学科很好，但是数、理、化学科很差的学生，其实最主要的就是，她们心理对数、理、化学科里面所蕴含规则的抵触。

她们认为数、理、化里面的规则，对他们的能力形成了一种限制。而恰恰相反的是，她们所自以为的这种能力限制认知，反而成为了他们，限制自己只能横向发展，没有办法纵向发展的主要障碍。

理科和文科不一样的地方是，文科大多都是一种信息传递与理解的方式。

而理科:数学里蕴含着宇宙时空，膨胀的原理规则。物理里面蕴含着宇宙时空，运行的原理规则。化学里面蕴含着宇宙时空，衍化的原理规则。生物里面蕴含着生物生命，进化的规则。

而有些人则会被这些学科里蕴含的规则所吸引。怎样正确的引导，才能让他们被这些学科里，所蕴含的规则吸引呢？这其实就是一种认知度不够全面、不够透彻问题，只要提高他们的认知度，他们就会被这些学科里，所蕴含的规则吸引。

最底层的“宠溺式”家教；

陪养出来的是:自私无知的穷人。

中间层的“模仿式”家教；

培养出来的是:珍惜资源的中产。

最顶层的“共享式”家教；

培养出来的是:分享共赢的富人。

哲人层的“好奇式”家教；

培养出来的是:博爱之心的哲人。

陈氏族规；

1、

人不犯我.我不犯人，

人若犯我.我必犯人；

犯我中华者.虽远必诛；

既不要鄙视任何人.

也不要接受任何人的鄙视；

2、

以彼之道还施彼身；

陈氏家族.有债必还；

3、

信誉；

人无信而不立，

先做人.后做事，

做人最重要的就是信誉，

没有信誉的人.

什么事都做不成。

4、

信誉与责任；

不要轻易做出承诺，

一旦发出誓言，

付出任何代价都要说到做到。

过程中遇到困难，

可以通过各种渠道，

学习解决问题的方法方式。

只要坚持到底.办法总比困难多。

任何代价和信誉比起来，

都是微不足道的。

为了保卫信誉与责任而战。

5、

谎言；

既不要说谎骗人，

也要具备分辨，

他人谎言的能力。

我相信任何人，

但是不相信任何人心中的贪婪。

6、

个人品行素质.

修养与涵养；

仁、义、礼、智、信；

温、良、恭、俭、让；

忠、孝、廉、耻、勇；

《论语》才是中国第一篇哲学巨著。

1、追女法则:

霸道的温柔.强势的爱护；

2、追男法则:

柔媚诱人.以媚御男；

3、育儿法则:

循序渐诱.引导开发；

4、人生格言:

畅想人生.巅峰一战；