目前的教改，怎样才能解决“减轻学生负担”，和“才智选拔”间的矛盾？_风闻

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我认为，目前教改难以推进的关键，在于没有能有效地解决“减轻学生负担”和“才智选拔”间的矛盾。

    关于教育改革怎么做，我有一个想法。总的来说，是根据现有的情况，从需求端倒推考虑，从降低高考难度着手。

    目前我国的发展，同一年龄的人中间大约需要有约10%的工程师、30%技术工人、5%的管理人员、5%的科技研究人员、50%的有文化的一般工作人员。那么，就需要有50%的人能上大学（包括高等职业大学）；上大学的人中间有一半以上的人上高等职业大学，还有不到一半的人上目前类型的带有研究型的大学。这是个不怎么准确的估计，但是，很重要，关系到如何进行教育改革。

    现在的高考，是想从广大高中毕业生中一次性选取各种不同水平的可培养学子，分配到不同的大学。因此高考题目就必须比较难，这样才能拉开差距，根据高考成绩比较公平地将不同水平的学子分入不同要求的高校。这是高考题目比较难的根本原因，也是各个中学为了提高升学率而对学生加重负担的源头。

    只有降低高考题目难度，才能降低各个中学学生的负担。但是，这就会让一些出类拔萃的学子混入普通的学子中找不到，不能被很优秀的高等院校选去作进一步的培养，影响国家对优秀人才的选拔和培养。如何既降低高考题目难度，又不影响国家对优秀人才的选拔和培养，这是教育改革的关键。

因此，我建议：

1、降低高考题目难度，这将有效地减轻各中学给学生加重负担的意愿。

2、根据国家需要进行大学（包括高等职业大学）教育的人数，录取大学生。3、按就近入学的原则将录取的大学生分入各个大学预科。

4、上完一年（或二年）预科后再进行一次全国性的考试，根据考试成绩和

考生意愿在全国重新统一分配到各个大学作为正式大学生培养。

    说明一下。

    1、第一次高考，是确定高中生能否进入高校预科；进入高校预科，就确定了该学子一定能上大学了。

    2、第二次高考，是将经预科学习的学子根据第二次高考的成绩和考生意愿在全国进行重新分配。第二次高考的题目可以难一点，以完成国家对优秀人才的选拔和培养的任务。若能如此，中学生的负担一定可以降低，也不影响国家对优秀人才的选拔和培养。

    3、若要能实行，当然还需要教育部门的作更准确、详细的讨论和安排。