支持取消英语在中小学的主科地位——社会进步的标志与新动力_风闻

照例，前面好好说话，后面是爆论。请不要跳过前面直接看爆论

很多人会危言耸听这将闭关锁国，但其实我们已经有每年学习英语主科的一千多万人很多很多年，根本不存在这回事。而且只是主科取消，并不是取消这门课程。

曾经英语作为中小学主科是由复杂原因决定的，我列一些显而易见的部分：

1、英语成为国际通用语言，新中国如果想要加入国际社会，不得不学习英语。

2、各学科的顶尖内容绝大多数是以英文呈现的，无论学习还是交流，很长时间内不得不学习英文。

3、中国很长时间内没有足够实力培养人才，必须有很多人才出去学习，而且中国的教育是全民性质的这就决定了要给所有人足够的空间可能。

我们再来看一看，其它主科的作用

语文的作用很简单，构成了绝大多数国内和少量国外的文字、语言的交流、记录等等。这是最表象的，而在学习中的内核是什么？比如我们学过的文章，“老吾老以及人之老”“满本都写着两个字是‘吃人”“何不食肉糜”极简练的几个字表达极丰富内涵，甚至不停的发明新用法，这就是文明的传承和创新在最普通人生活中的频繁体现。

数学，这个就更简单了，人是社会动物、经济动物，数学就是基本支撑。人是会思考有逻辑的动物，数学就是基本训练。

很明显的英语已经是工具学科，它的基础性完全无法和语文数学作比较，只能是特殊历史时期的特殊产物。而当中国儿童近视率越来越高，中国中学生体育成绩最好的减分是1995年时，我们就必须面对现实。

再次确定一件事情：只是取消了主科地位，并没有取消这门课程，物理、化学、政治、地理、历史、生物地位并不该比英语低，甚至我们应该这么说，大学之前只需要少量的基础英语学习，更多的专业内容，要到了大学选专业之后再学习。

在分数的分配上，我一直觉得应该把英语的分数砍到物理以下，这部分成绩给体育，作为在快速进步的社会。当然这种变化要逐步渐进，并且由低到高。

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爆论部分：

如果我们真的需要大量的英语人才，我们都不去考虑什么应该是专业英语而不是大学之前的大众化通用内容。我们就思考一件事情，这是不是会让英语专业的人、英语好的人获得更多的就业机会和更高的收入？是不是会让英语专业火爆起来？

想出国的无论是否有这个政策都会去补习英语，并不会改变，甚至会更多一点去补习。

但反过来说如果没有非常火爆是不是就意味着现在市场教育部分，乃至很多留学和本国英语专业就业本身是靠着英语主科地位而存在？这一部分会被消灭掉的，其实是把大量人才和社会资源扔进了一个其实没意义的闭环！还彻底威胁到了新一代中国人的健康。