素质教育就是练就“真本事”，要有足够的实践机会，现在哪有满足所有学生的实践机会？_风闻

【本文来自《我不是教育从业人员，但想就“素质教育”说几句，当初国家提出来，目的是好的》评论区，标题为小编添加】

文科理工男素质教育不对吗？ 正在这里评头论足的各位大哥，你们谁能明确地告诉大家素质教育是啥？ 素质又是啥？

能不能先弄明白了再下结论？

我理解的素质教育就是练就“真本事”，但“真本事”要有足够的实践机会，我们的社会，哪有满足所有学生的实践机会？所以“真本事”没法去衡量，甚至在实际工作中，由于每个人的处事方式不同，界定能力也只能看若干年后实际结果来评定。所以：看起来强调素质教育，但实际上无法在校期间观测评定，在校的，还是要靠考试；这也是左栏作者的意思。

而我对“素质”教育的不满，应该来源于我自己的经历（上海）；我就很明显觉得“小学的进度（1987/9~1992/6）还挺舒适的；但进入预备班（1992/9~1996/6）就觉得各种不舒适，这时回荡在耳边更多的就是素质教育，所以就对素质教育有种讨厌之情，人世间应该凭‘真本事’，但那时的素质教育就感觉不正常”。到中专后，学校不管素质不素质，考试才是硬道理，加上那时学的是“计算机应用”，编程、算法都是活的，加上我在17~18岁的时候开窍，恰好这时学的内容日后我也是灵活运用至今。

综上所述，我觉得“初中那段时间，貌似教育环境也没搞清楚‘什么是素质教育’”，但经历其中的学生，看起来是过客，但这经历有点糟糕，所以我反感至今。中专毕业后，为了继续提升自己的学历，我读过自学考试，那个考试之BT，我至今记忆犹新，考试不考书上的内容，考课外的多，按百分比算通过率，本来我自学就够累了你居然按通过率硬卡，专业课因为中专时基础打得结实，这种考法没问题，但其它学科我就很吃力。（自学考试时已经上班了）