对于中小学生，在中小学阶段，就算学会了英语，能有什么用？_风闻

**对于中小学生，在中小学阶段，就算学会了英语，能有什么用？**自己跑去听VOA，还是听BBC？他能有成年人那种好坏分辨能力吗？连看中文材料，包括视频，家长都要监督筛选适合的教材，更何况是外文呢？

还是和哪个外国人有交流需求？比如家里有菲律宾保姆，可以传承和感染一点菲律宾优秀保姆文化思想？和连ABC都没搞清的爷爷奶奶用英语聊天，谈人生？那不是对牛弹琴？

或是中小学生非要懂英语，才可以接触和学习英语优秀作品？老实说，真的适合中小学的外国优秀作品，早就有全国最专业的翻译人才给翻译介绍给国内，绝对是精华中的精华。

或是打算中小学就出国留学？这部分人群，全中国能有多少？还不如中小学就直接送到国外去。能在中小学就送小孩出国的家庭，家庭环境也是不错的，人生价值观也不同，比如想移民国外等等。这不是一般中国家庭可以理解的。

就算到了大学，哪怕去到博士阶段，考古，中文，历史，地理、音乐、绘画、等专业，也很少用到英语，非要用到的时候，散装英语水平也够了！能借助外语在线翻译等工具，能看个大概，也就差不多了，看多了，也就会了。

真要进行深入研究，比如外国文学，可以去考级，就像计算机等级或职业资格考试那样，去考外语职业资格证书。实际上，这些等级或资格考试都是开放的，从小学生到成年人都可以去考，有需要的都可以去。不妨碍那些确实小学就想出国留学或者想加强自己外语水平的。现在是互联网时代，学校外语的资料到处都是，就看比自己想不想学，没什么可以妨碍你的外语学习。

如果你本着学习的目的就是为了应用，是否纳入中考或高考，是否拿个什么证书，过个什么级，对你来说，都无所谓。我就见很多高中或中专毕业生，就出来做外贸，自学的外语水平也都可以，虽然没啥证书，但也不妨碍日常交流和邮件往来。对于某个领域，来来去去就是那么一堆专业单词，用多了就熟悉了。洋泾浜英语也管用！管用就行！外贸经验、头脑是否灵活之类更重要。

所以，我个人观点，除了职高和大学的外语专业，从初中到大学（小学绝对禁止开设任何外语课程，如果语文成绩都没达到最基本要求的中学生，也不建议去学任何外语，包括英语），可以将外语当作一种兴趣爱好课程来学习，可以有一个学期，让学生接触外语，感兴趣或者有需要的，可以在学校开个课外学习兴趣小组，有专门的老师来教授就可以。大学可以开设专门的辅导班，就像现在社会上的培训机构那样，可以循环教学，在校学生或教师，对外语感兴趣或者本专业需要加强外语的，都可以随时入学。教学有重点（对象），一个老师，可以面对更少的学生，学生有需求，效果肯定会更好。不需要用到外语的学生，那些外语老师强迫性地教学，能有什么教学效果？需求和兴趣是发明之母，也是学习之母。

在研究生阶段，对于那些特别需要外语，进行技术翻译或研究的，可以将外语证书（外语水平等级证实或外语职业资格证书）作为入学参考或前提条件，而这些证书，可以是在任何时候获得的，比如中学，高中，或本科，只要你有了这个证书，就可以免考英语入学科目。就像我们对待计算机教育一样，实际上，计算机在我们日常生活和工作中的用途比英语要广泛实用得多，但没有列入中考和高考。

现在的中国英语教育，就算从娘胎里就开始学习，学上一百年，也就那水平，纯粹是浪费学生和教师的生命。

我们必须非常非常清醒地意识到，人的生命是

**很短暂，很短暂，**很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，****很短暂，很短暂…………………………人是会死的！

**这个是妨碍我们无限地去学习各种知识最大的上限，**要学到东西实在太多，知识是永远学不完的，必须有重点！

在小学围绕语文和数学重点学习，再普及性地接触历史，地理，物理，化学，生物等自然百科后，进入初中，就应该进入专业分科学习，语文，数学再加一门科学课程（物理、化学、生物等），也就够了。一个人一辈子能深入地学好一样东西都已经很不错。加上现在的学制有缩短的趋势，如果没有针对性，漫无边际地开设各种“重要”课程，只会浑沦吞枣，耽误自己，也会耽误社会发展。社会上，大部分工作，高中毕业文凭就足够，许多大学专业，特别是文科类的，完全可以下放到高中来完成。如果有需要，再去上大学也不迟。整个教育体系都需要做出更大的改革。

教育要打造的是学生的自学能力，终身学习，而不是停留在纯粹的文凭。