现在教师的专业水平是有史以来最高的，只是把它当赚钱生存方式的人也增多了_风闻

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印吹死挺这都不开除？我80后，师范类毕业，在两个学校实习过。毕业以后没有做这行，我当时就说过，我们小时候的老师当的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗，但是到我05年毕业那会的老师，真不配。我说的是一个行业，你们别用某某某老师还是不错来反驳，当年我实习的学校，一个是比较烂的职高，一个是重点高中，城市是沿海新一线城市，每天办公室讨论的都一样，从来就没有教育相关的话题，不是谁谁谁家在哪里买了房子，就是xx班的某某同学他爹是yy部门的，多照顾下以后用的到，职称高的老师忙着各地学习写论文，无心教学，课多的老师都是编外的，钱少没编制只想在找到有编制的学校前混个温饱，像我们这种师范加艺术类的专业，基本专业功底好的或者人活络点的，谁去当老师啊？基本都是那些班里各方面的不怎么样的才去当老师！当上老师以后整个社会的接触面就窄了，还受到家长的各种彩虹屁熏陶，整个三观都出问题了，毕业十年聚会的时候看过去，在当老师的整个就透露出一种市侩的气息

80年出生，同师范专业。你之所见，少量同意。教师群体经历了几个发展变化过程。

2000年之前，科班出身比较少，大部分老师文化程度不太高，工资极低但工作热情极高，当然少数人素质极差稍显两级分化。

大约2000年后，以我们这批80后为代表的，接受系统学习的大学师范生陆续毕业充实到教育系统，专业水平有相当的提高。但是待遇2010年以前都不高，导致很多人流失。留下来的老师也两级分化，一部分各种副业一部分还是埋头苦干。

大约2010年后，大规模扩招的90后们也毕业了，教育系统师资更正规化了，工资一再调整已经比较吸引人才了，有些关系户也想办法要考一个教师编制了。现在教师队伍专业素养整体水平是最高的，但是把教师职业当做赚钱生存的方式而不是一种特殊神圣感的事业的人就增多了。

不同地区，比如沿海商业经济发达，跟我们中部地区可能不同，以上仅为一家之言。