刘金祥：公共健康教育需“热”下去

一场新冠疫情使我们认识到，当朋友圈的注意力大多数集中于癌症、心脏病、糖尿病等慢性病时，公共卫生建设也是我们应该常抓不懈的，而作为全世界普遍认可的投资较少、产出较高、效益较好的公共卫生管理策略，健康教育在整个教育体系中的位置应得到强化。

疫情期间，国内医疗专家、传统媒体及新媒体不断通过各种形式向公众介绍公共卫生知识。多国华人介绍他们之所以在旅居国疫情高峰期间感染人数较少也是因为较早接受了国内的公共卫生宣传教育，而中国援助国外医疗队与当地民众沟通时很重要的一项就是“教洗手”。在面对重大公共卫生危机时，健康教育能够构筑第一道防线，通过影响个体和群体行为，提前消除自身潜在危险因素，防控传染病扩散。

疫情结束后，健康教育所取得的成果如何保持下去？公共卫生的属性决定了，各级政府卫生管理部门是领导开展健康教育的第一主体,只有加大公共卫生资源投入,构建上下协调、左右配合、信息畅通、资源共享的健康教育体系,形成纵向到底、横向到边的健康教育格局，才能将本行政区域的健康教育落实。

从此次疫情来看，没有群众性组织和社会组织的配合，政府一条胳膊会力有不逮。可在现有工作的基础上，调动和激发社会组织的力量和活力,引导和鼓励社会组织从疫后救援走向疫前防控,积极参与农村乡镇村屯和城市街道社区的健康教育，形成健康教育的大格局和强大合力。

当人们因疫情不得不待在家中时，朋友圈文章替代了传统的黑板报和手册，成为公共卫生教育的有效载体。今后进一步发挥新媒体和自媒体在健康教育中的作用，加强政府与新媒体运营商的合作，强化对自媒体的引导与监管，不断推出制作精良、图文并茂、动静结合的网络视频或知识链接,让社会成员在耳濡目染中认知和接受健康知识，增强健康意识，养成健康习惯。

农村是健康教育的薄弱环节，也是难点所在。可结合精准扶贫，不断探索建立农村健康教育补偿机制，尤其是重视贫困地区终身教育体系的构建,通过组织喜闻乐见、寓教于乐的文娱活动，多形式、多渠道提高广大农民特别是贫困农民的健康素养,以此巩固扩大精准扶贫精准脱贫的成效,最大限度地降低因病致贫、因病返贫发生率。(作者是黑龙江省中国特色社会主义理论体系研究中心特聘研究员)