作为IT从业人员想说，简单的编程达到普及程度是没问题的，能否再往上得看天赋了？_风闻

【本文来自《请教各位大佬，如何帮助孩子找到编程的乐趣呢？》评论区，标题为小编添加】

作为一个80后程序员出身的IT从业人员，我从中学开始学basic，到了大学开始学软件方面专业课，在这领域一直念到硕士。

说一下我个人的意见，首先我不认为编程有什么乐趣，主要原因是除非编程工具发展到中文化图形工具，否则编程的基础是英语和逻辑（或者说数学）。英语现在的孩子从幼儿园阶段就接触了，应该问题不大。但是从逻辑或者说数学的角度，对于孩子的要求比较高，或者说与孩子的发育和这方面的天分有关，而逻辑或者说数学客观讲是枯燥的、不适合在儿童阶段普及的。

最大的问题在于每个人在此方面的天分是有天花板的，唯有在不断的学习过程中才会发现自己的极限，这是一个很坑的过程。以我个人为例，我中学时文理都不错，为专业及就业选理。大学时期高数轻松过，但是到了复变和离散开始吃力（所谓吃力考试也能拿良）。到了硕士阶段，算法课程就已经比较吃力，属于那种考试可以拿良，但是不足以达到精通而且凭其吃饭的程度，此时我才发觉以我在此方面的天赋是做不了专业的算法工程师的（理工领域特别是数学方面就是这么坑，学了很多年才发现自己天赋有限上不去了）。

综上，普及性的、简单的编程对孩子或者说普通人而言问题不大，例如数据库查询语言标准SQL一般人都能简单运用，但唯有专业人员才会去学其背后的数学逻辑，且用SQL编写负责视图以及存储过程（我写过上千行的视图和存储过程，一般人日常简单应用不超过10行），所以达到普及程度是没问题的，是否能够再往上看天赋。

最后，所谓的少儿编程要具体看课程设置，过于图形化或者趣味化的课程我个人意见意义不大。假如按照图形化或者趣味化的思路，还不如在电脑上找个游戏让小孩玩上瘾，再找个MOD编辑器带着他一起编MOD，起码游戏编辑器里面对脚本的支持以及复杂度（比如B社的游戏）恐怕比某些少儿编程的教程强些。