音乐、美术等科目的考试，会不会沦为纯靠背诵的记忆性科目？_风闻

【本文来自《现在一边说负担重，一边又要加美术音乐考试，这是减负吗？》评论区，标题为小编添加】

懒惰佣兵现实情况是，中考高考不考的科目=可以不上这门课的教学逻辑得到了学校、家长的广泛认同。

从另一个方面来说，为了中考高考，学生用于进行过度的低效重复性练习的时间太多了，所以从更好地利用学生的学习时间的角度，我觉得增加考试科目是很合理的。

所以要想“减负”，唯一途径就是“加负”。

当然了，我对美术、音乐记入中考录取总分持反对意见，但是在毕业会考（其实很多地方毕业会考与中考一体，只是有些科目不计入录取总分）中加入美术、音乐的尝试，我赞成。

现实是音乐、美术等的考试很可能沦为纯粹记忆知识的背诵性科目。

真正的音乐、美术修养很难通过大规模考试体现出来。你要考生现场画一幅画作并且让考官客观打分，对于多数学生来说都是不可行的，也没有那么多艺术科目专业老师阅卷。而且要求每个人都能画好画本身就不合理，绝大多数人都只是欣赏者而非创作者，音乐也类似。说到底要中学生这个年龄就建立起可评价的音乐美术修养这件事本身就很不靠谱，除非是专门致力于此的艺术生。

如果不采取创作，而采取鉴赏的形式考试，则要么变成语文阅读题式的八股文（本质上也是记忆性考试），要么评分高度主观化、制造争议。

所以最终音、美的考试将变成对于音乐、美术知识储备的考试，也就是一个记忆性科目。而单纯的知识不可能提高艺术修养，只是无聊的机械工作罢了。结果就是考试的实际效果和最初的目的南辕北辙，仅此而已。