今天家长群里通知回归到减负30条时，我点完赞就让老婆预约周末的补习班_风闻

【本文原标题为“做为体制内的人，同时也是孩子的父亲，我如何看待现在热议的教师问题的！完结篇”，风闻社区进行了修改】

做为体制内的人，同时也是孩子的父亲，我如何看待现在热议的教师问题的！完结篇！

本来看过第一和第二篇的回复，没打算继续讨论这个话题了！理智讨论的还是太少了！绝大数还是习惯性的把问题推给其他人，我都没错，错的是老师和政府！？甚至对我进行人身攻击的也有… 说我在为老师洗地？

说一下本人吧，不是老师，家里人也没有当老师的，也不是教育口的，只是一个普通公务员，一个孩子的家长！

今天星期一，不出我的意料，今天家长群里开始通知将回归到减负30条的时候，也就是说不在要求家长代批作业，但同时也意味着作业量将大幅度的降低(虽然这一点没写)！

一时之间，整个群里面，欢声笑语，仿佛过节一样，作者也随大流，发了几个好棒棒的表情包，然后打电话给我老婆，让她打电话给之前孩子上的补习班，问一下这星期要补习的话还有位没…！嗯！我不知道，群里面有多少和我一样，是明白人在装糊涂的，也不知道多少人是真糊涂的！

事实上，看了观友的评论和今天家长群里的兴高采烈，我一直在想到底哪里出问题了？！为啥大多数人想的会和我差怎么多？我提出几个论点，大家一起思考一下吧！

第一，对于老师这个职业是否期望值过高了！甚至于圣人化了？

就像我之前文章说的，当你用圣人圣师的角度去看待老师，去要求老师的时候，可以说绝大多数的老师都是不合格的！反过来你有没有问过自己，当用同样的标准去衡量家长的时候，又有多少个家长是合格的，你又是否合格了？

之前的文章里面，有人在说在2018年前就有这一现像的！我说一下，我从来就没否认这一点，这也是为什么政府要出台减负30条的原因，减负30条出台本来就是为了处理家长批作业的问题！但很显然没有作用！这点我们后面谈…话说很多人评论的时候恐怕都没去看这减负30条吧！

从来只有因为违反政策被开除的老师，没有因为遵守政策被开除的老师，这个大家同意吧？那么为什么减负30条发布后，还有那么多的老师愿意配合家长布置超出减负30条要求的作业量了？愿意去违反政策规定，冒这不必要的风险？少作业量就少批改难道不香吗？不是我们家长给的压力谁给的？

还有人在问为什么部分家长可以代表全部？

回答这个问题前，我先说一下作者这几天在忙的工作，我们这边因为没有台风过来，不是快没水了吗？这几天镇里面有在开关于限水的公听会，作者也给叫过去帮忙，结果现场群众只来了23个人，是我们政府没宣传到位了？还是很多人根本就不在乎？我估计有人会说没时间！嗯嗯！我太懂喷子了！所以我们还设了网上版的，这总不会没时间了吧？但我看一下底下留言的，只有127条留言！而且根据作者的观察无论是到现场的还是留言的绝大多数都是企业，一般居民很少，还记得当时不是所有人都在要求民众要有政策参与权吗！现在了给了你们参与的渠道了，你们是否有真的去参与？再问问你们好了！请打开你们的微信看看有几个人有关注你们当地政府的公众号的？有几个人每天愿意花点时间去看看的？好吧！你们喜欢关注国家大事，那又有几个去看看中国政策网的？所有的政策都在这里发布并征求意见的！又有几个人去看去留言，为自己的利益和阶级发声的？

这就是为什么人家可以代表，而你只能被代表！然后在网上无能狂怒的原因了！

用强哥的话说就是给你机会了，但你不中用啊！不中用啊！

第二，我们是否真的清楚自己的立场，阶级和利益所在？

就像今天的家长群里的家长们，我不知道他们在狂欢什么？以为自己把邪恶的老师斗到了！赢得了利益？！还是我们亲手把自己的利益给埋葬了！？现在老师也很高兴，终于可以按政策要求布置少量的作业了！

然而在现行的制度下，想要提高孩子的成绩，要嘛花精力！要嘛花金钱！还有第三种选择吗？既然大家都不愿意花精力去辅导孩子作业，那么你只能选择花金钱去上补习班，带来就是第二次贫富差距的拉大，就像作者愿意每月花大概1000左右去上补习班，这还没有算其他的兴趣班的开销…那其他相对收入较低的人了？他们的孩子又会如何？

依悉记得大学时代，那时候有个热门的话题叫做苍穹之下，当时学校有做过问卷调查针对大三和大四，当时我还是学生会干部，负责大三这一块的，调查结果大部分的学生都赞成视频的提议，也就是为了环保大规模关闭工厂，当时现场负责的老师，拿起麦讲了一段话，我也把这段话赠你们…“如果你们是富豪，权利阶级的孩子，那么我恭喜你们，你们的未来一片光明，如果不是，只是农民的孩子只是工人的孩子，那么现场投赞成票我只能说你们在座的都是白痴，这话连说了三遍…不清楚自己的阶级和利益的，我只能说你们呆，你们这几年大学白上了！如果背叛自己的阶级和利益，甚至为了其他人的阶级和利益，摇旗呐喊的，我只能说你们都是白痴，当这些企业都关掉之后，你们去哪里就业？当这些企业拆分之后，你们分肥的到吗？你们有这样的人脉吗？有这样的金钱吗？你们真的明白你们的阶级和利益是什么吗？”

同样的事情不也是再度发生了吗？这几天的批作业问题，唯一得利的不就是相关培训机构吗？被再次污名化的老师输了！家长们无论是像我这样有条件的输了，我们输掉了金钱还好，其他相对没有条件的家长则输掉了孩子的未来，不是吗？

而且我相信同样的事情还会再发生，比如这几天在讨论的蚂蚁事件。

第三，到底减负减的是谁的负，又是谁在加负？减负政策为何一直失败？

事实上减负减的是家长，孩子和老师学校3方面的负担！但前提是大家都配合，说白一点好了！政府可以通过控制老师学校减负来给学生减负，但它无法控制家长，而只要有像作者一样的家长存在，3个环节一个出问题了，整个政策就会失败！！因为我偷跑了，其他家长为了孩子不要输在起跑线上也会跟着偷跑！换句话说，一直在给孩子增负的不是我们家长，是谁？

讨论这个问题必须明白现行的制度框架，在现行的高考制度，也就是以分取才的制度下，还有越来越竞争压力激烈的现代社会下，还有望子成龙的，希望孩子可以快人一步的家长们，当以上3个要素不变的情况下，无论怎样的减负制度都必然会面临失败！

有人问如何改变？前面文章也有观友在我底下留言说偷跑的罚钱！说实话这是一个有趣也有用的提议，就如同08年美国占领华尔街运动里面有位学生领导者，提议要全世界制定一个合理通用的税率制，来处理大富豪们将钱藏在巴拿马等税率制低的问题一样…都是理论上可行但实际上做不到啊！

作者认为唯一的解决方案就是回归到过去的369等，也就是应试教育！不要说再去上培训班了！孩子们能不能适应高强度，高压力的应试压力！能不能承受的起以分为导向的心理压力，我们家长又能不能忍受这样的情况，我都要打个问号？这一点可以参考韩国，每年如此之高的学生自杀率……

都想想吧……