大家上学时的教学内容，比现在多了还是少了？_风闻

【本文来自《我就退出家长群怎么了？央视聚焦：别让家长群变“压力群”》评论区，标题为小编添加】

guan_15889124861414有句说句，我们那时候小学的教学内容比现在要少多了，学起来也轻松多了。

这十来年，一边搞“减负”一边搞“扩招”，结果扩招扩出一多堆在十多年前根本就不符合大学标准的大学出来，简单来说就是原来的中专变成大专，大专变成一般本科，而优秀的大学教育资源（重点本科），根本就没有增加多少。结果直接造成“学历贬值”。

随着每年高考生的增加，优秀大学资源倒逼优秀高中资源，优秀高中资源倒逼优秀初中资源，虽然教育局折腾出很多办法去阻止优秀初中“掐尖”，但稍微有一点经济学常识的人都知道，优质的资源是不可能随机放送的，孩子有成绩，家长有财力总有办法把孩子送去优秀中学。

所以孩子们从小学就开始了军备竞赛，小学的教学要求不断提高。要求提高的同时，小学师资的力量却因为适龄小学生人数的连年增加，越发吃紧，师资力量增加跟不上小学人数的增加速度，老师的教学压力越来越重，不得不寻求家长的协助。

所以，**如果不从解决“优质大学资源不足”这个起点出发，在下面各个环节折腾都完全是胡闹。**师生，家长的压力就只会继续增加，看不到减少的一天！

额，我那时候小学的教学内容还真不少，

一年级语文从拼音开始没几周就开始学认字了，数学开始123之后就学加减，除英语之外的课程还有美术音乐自然社会体育保健等学科（这些全部都要考试），二年级开始语文就开始背诵默写，几乎整本都要背读物默，数学也学乘除和一些定理，英语还是没有，到了三年级开始学英语，计算机和历史，没了社会自然跟保健，那时不知道为何多了三科少了三科可能刚好遇到改革？

然后语文需要接触大量的课外读物，那时还买了《红树林》等读物，数学还是各种公式定理，四年级数学开始除了基础性学习还额外学奥数，各位解题技巧吗，语文英语还是背默读，音乐能唱会弹认乐谱吹笛子和认识一些乐器（我读那小学有钢琴室，实际上政治上偏左也较严格但也算不上什么名校，跟其他学校对比的话），计算机只要求知道基本的操作原理，还好那时是Win98，

美术课还要学写生学油彩画与水墨画，认识各种绘画风格，体育更不必说了，这些学期末都是要考试的，五六年级都是要强化训练，那时课时都是排的很满很紧，作业都是一大堆，除体育计算机没作业外，其余都有，音乐有练习写乐谱和吹笛子，美术就写生，语数英更不用说，到了五六年级时晚上做作业快到十点左右才做完😫，

那时是真的多还不包含要背诵的内容，我们那时还研究怎么背诵才有效率，试过睡前背一半隔天早起再背另一半（主要应付老师，因为要默写），勤快一点就全部背隔天早起强化继续背（这样考试就不怕，考试会显现出来），

这些都只是小学的内容，到初中高中学的内容就更多了，还分文理科，只是没了音乐美术这俩科，多了生物化学政治物理地理（别问我为什么没历史，历史小学就有学虽然只是大概性介绍中华文化上下五千年并未系统性学习但对我来说也只是多了这些课程），初中高中课程比小学更加紧张，你觉得你那时小，学的教程比现在少？学起来也轻松？我只想说是我这点不认同！！！