部分家长让人揪心，与其只在意孩子的分数，不如多关心一下他们的心理健康、学习方法_风闻

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Jer刚回了一位同样的问题，再跟你这也说几句吧，我们的思维有差异，对于我们而言孩子不是父母的附属品，你们理所当然的以为父“屁都不是”是父母的，其实孩子也可以有同样感受，你们自己以前就不是这类人，所以无法理解吧。 接孩子回家，车里听她和同学俩人考前立旗，报50争20，结果俩人都班里都十名开外，出成绩后，她俩在我车里唉声叹气，作为父母的，我们是笑翻了，而不是你们想象的埋怨。遇到问题解决问题，改进就好，上进心是自发的，而不是你们以为的父母施加的。

说成孩子自发，还不是家长潜移默化的？ 有你这样的家长真是悲剧。

表面上你是关心孩子学习。其实你是缺乏认知能力，只看得懂分数这种直观简单可以比大小的数据，所以陷入唯分数论。 实际上初中那点分差，根本不是由于知识理解不同造成的，只能区分学生玩文字游戏、细心、做题技巧的能力。 看中那点分差，而忽略掉学生的认知能力、心理健康等等方面，是捡了芝麻丢西瓜。

举个我自己的例子：高中的时候我基本是全班第三，从未到过第一。但高考的时候我是全班第一。因为我心理素质更好，考出了110%的实力，而原来的第一因为紧张考得很差。他每次模拟考都很在意分数排名，而我相反。

普及一下知识：

1、儿童在青春期会快速发育，大脑功能越加完善。

2、初中开始，物理化学等需要理解能力的科目增加。 所以在初中时候学生的分数排名会大幅变化。我小学时是倒数第二，我高中同桌初中是几科满分。但在高中时，我分数高过同桌100分，少考一科都比他高。

3、高中科目进一步质变。即使是高考状元依旧很难考满分。学习方法比努力程度更重要。

我英语很差，后来通过艾斯浩宾记忆曲线背单词，高三涨了几十分。 展开来可以写一篇论文了，就不赘述了。

总结，你应该关心的是孩子的心理健康、学习方法、兴趣、社交，而不是分数。如果你孩子有了好的学习方法、精神积极向上，分数上升还不是自然而然？只追求分数可谓本末倒置。