曲阜师大数学排名中国第一？专家：看看就好，不必当真_风闻

本文转自澎湃新闻

曲阜师范大学数学专业（数学科学学院）排名中国第一？竟然超过了北京大学、清华大学等名校的数学专业？近日，一个机构公布的世界大学排行榜引发人们关注。

澎湃新闻注意到，曲阜师范大学官网引用了前述排行榜的另一消息“曲阜师大在内地高校排名上升13个位次”，而“故意”忽略了“该校数学专业排名中国第一”的结果。

U.S. News世界大学排名中，曲阜师范大学在数学专业中位列第一。图片来源：U.S. News官网

10月23日，曲阜师范大学一名本科生告诉澎湃新闻，他通过网络了解到此事，他挺吃惊的。虽然不了解排名依据，但他“相信学校有这个实力”。但有网友质疑“曲阜师大数学学科排名第一”名不副实，可能与其论文高互引用有关。国内某知名高校数学系一位教授向澎湃新闻表示，这一排名结果令人难以置信。有教育专家向澎湃新闻表示，形形色色的大学排行榜，看看就好，不必当真，排行榜不能反映大学的真实办学能力与质量。

23日，澎湃新闻多次致电曲阜师大宣传部和数学科学学院，截至发稿电话暂未接通。

曲阜师大数学专业“论文引用”评分靠前

“基于他们在数学领域的声誉和研究，这些大学是拥有中国最好数学专业的大学。”近日，U.S. News世界大学排名（U.S. News & World Report Best Global Universities Rankings）发布2021世界大学排行榜。

该排行榜显示，曲阜师范大学数学专业排名中国第一，超过了北京大学、清华大学等名校。

但教育部官网文件显示，数学学科的一流学科建设高校名单中无曲阜师范大学， 而北京大学、清华大学、北京师范大学、首都师范大学、南开大学等均在该名单中。

U.S.News官网显示，曲阜师大数学专业在“论文引用”的评分标准中排名靠前。其中，“标准化引用影响”、“高频被引文献百分比前10%”、“高频被引文献百分比前1%”三项评分排名第一。“高频被引文献数量前1%”排名第二、“总被引用次数”排名第三、“高频被引文献数量前10%”排名第四。曲阜师大在“发表论文”、“国际合作（国家间）”中排名100位后，在“全球研究声誉”、 “国际合作”中排名300余位。

曲阜师范大学数学科学学院官网显示，该院始建于1955年，是该校创建时最早设立的院系之一。目前拥有数学一级学科博士学位授权点、数学博士后科研流动站和5个二级学科博士点；学院现有数学与应用数学、信息与计算科学两个本科专业。目前在校生2288人，其中本科生2076人，硕士研究生196人，博士研究生16人。

澎湃新闻注意到，曲阜师范大学10月21日在官网发布消息称，曲阜师大位居中国内地高校第73名，较上一年内地高校排名上升13个位次。据悉，2021年U.S.News世界大学排名共有86个国家/地区的近1500所高校参评，中国有205所高校上榜，其中内地上榜高校176所。但此消息中未提到关于数学专业排名国内第一、世界第十九的相关内容。

曲阜师大跃至U.S.News 2021世界大学排行榜中国内地高校第73名。图片来源：曲阜师范大学官网

曲阜师大官网消息还提到了U.S.News排名的评判标准：今年U.S.News世界大学排名主要指标权重如下：全球研究声誉12.5%，地区性研究声誉 12.5%，发表论文10%，出版书籍2.5%，学术会议2.5%，标准化引用影响10%，总被引用次数7.5%，高频被引文献数量（在引用最多文献的前10%） 12.5%，高频被引文献百分比（在引用最多文献的前10%）10%，国际合作10%，高频被引文献数量（在各自领域被引次数最多的前1%）5%和高频被引文献百分比（在各自领域被引次数最多的前1%）5%。据U.S. News官网，U.S.News世界大学排名侧重学校的学术研究和整体声誉，而非个别的本科或研究生项目。世界大学排名致力于帮助申请者更好地比较全球各大学。

专家：排行榜不能反映办学能力与质量

21世纪教育研究院院长熊丙奇告诉澎湃新闻，形形色色的大学排行榜，并不能反映大学的真实办学能力与质量。对于各类大学排行榜，看看就好，不必当真，更不能围绕大学排行榜办学。

熊丙奇称，去年，清华大学和北京大学在“世界大学排名中心（简称CWUR）”发布的2018-2019世界大学排名榜上跌低，但在QS大学排行榜（由全球高等教育研究公司QS Quacquarelli Symonds编纂）上，两学校排名却提升。在一个世界大学排行榜中排名下跌，而在另一个排行榜中排名提升，究竟信谁的，谁最权威?熊丙奇表示，不同大学排行榜得到不同的排名结果，很正常，因为大学排行榜是研究者根据自己采用的指标，按照不同指标的得分进行排名的。

熊丙奇称，如果把大学排行榜的排名进步作为学校的办学业绩，大学就会围着大学排行榜指标办学。我国高校近年来的办学，就存在这一趋势，有的大学把发表论文（数量、期刊档次）作为考核教师的重要指标，并强调论文的影响因子、引用率。本来，引用率指标可反映一篇论文的价值，高引用率表明论文受到关注，引用很多，然而，引用率也是可以操作的数据，例如可以发动朋友互相引用。

他认为，社会各界应该意识到，排行榜只是一家机构对大学的评价而已，如果排行指标科学、数据真实，那可以作为评价大学办学的一个参考，而且参考作用有限。排行的指标是一些带有共性的显性指标，难以评价学校的办学内涵，尤其是世界大学排行，会采用论文数量、师生比、国际学生比例等简化的数量指标。要看清大学排行榜的实质，不要被排名冲昏了头脑，误导办学方向。