预赛第一的傅园慧，不配进决赛？_风闻

　　先给大家讲一个童话故事，它来自郑渊洁的《舒克和贝塔全传》。

　　一位体校校长突然鬼使神差地召集全体老师开会。

　　“今天开会，是要宣布一项新决定。”校长说，“让田径班的学生改学跳水，让武术班的学生改学棋类，让游泳班的学生改学武术，让跳水班的学生改学足球……”

　　教练们大眼瞪小眼。“校长，咱们分班可是根据学生的特长分的，要是让田径班的去改练跳水，非拍死几个不可。”田径班教练反对。

　　“我那武术班的学生有的连国际象棋和中国象棋都分不清，让他们改学下棋，不是误人子弟嘛？”武术班教练说。

　　“正因为他们不懂下棋，才让他们去学，以此培养他们的奋斗精神，磨练他们的坚强意志。”校长的口气十分坚定，“就这么定了，现在你们去执行吧。”

　　于是，跳水班的学员在足球场上老做空中转体动作，气得足球教练昏了头骂自己的祖宗。

　　田径班的学员爬上十米跳台后全身哆嗦，一个个被教练强行从跳台上推下，当场因肺部呛水被急救车送走两名。

　　武术班的学员下棋愁眉苦脸，后来双方干脆直接动手厮杀，还把劝架的棋类班教练打得鼻青脸肿。最逗的要数游泳班学员改练武术，蛙拳仰拳自由拳蝶拳从此诞生武坛。

　　在这里我有必要做个提醒，该童话故事纯属虚构，不建议大家随意联想对号入座。

　　万一与现实世界稍稍雷同，那纯属巧合。

　　这两天，全国游泳冠军赛正在青岛举行。

　　说实话，我对游泳这个项目没啥兴趣，如果说有一点交集，也就是在一年中最热的三伏天，到泳池里挺个啤酒肚泡泡澡凉快凉快。

　　可今年的这个比赛不一样，很不一样。

　　在预赛中，浙江名将傅园慧在女子100米仰泳中以59秒48的成绩排名第一。

　　在采访中，她表示：“两年没有游到过这样的成绩了，今年第一枪整体感觉还可以，比去年有进步，去年一年都没有过这样的成绩了。今年一直练得很辛苦，技术和心态方面都比较好。”

　　取得满意成绩的不止她一个。

　　在男子50米自由泳预赛中，余贺新的成绩是21秒79排名第一，同时打破了全国纪录，这个成绩距亚洲纪录只差了0.12秒。

　　在女子1500米自由泳预赛中，王简嘉禾以15分45秒59的成绩打破了亚洲纪录。

　　但是，他们统统无缘决赛。是的你没有看错，这些“第一名”被淘汰了。

　　根据规定，预赛成绩前16名选手中，取体能成绩前八名选手进入决赛。体能成绩相同，再按照游泳成绩排名进入决赛。

　　原来，此次游泳冠军赛还设置了为期两天的体能竞赛，这些游泳健将要参加垂直纵跳、引体向上、躯干核心力量、30米跑、3000米跑5个项目，并将体能竞赛直接作为比赛的组成部分。

　　我抠了半天脚指头也没想明白，游泳比赛咋还能这么搞。直到看了这份文件，我终于明白了。

　　在今年2月份发布的《体育总局办公厅关于进一步强化基础体能训练恶补体能短板的通知》指出：

　　体能是运动员竞技能力的重要基础，强化体能训练不仅可以提高运动员身体素质，为“能征善战”奠定坚实基础，更能够锤炼运动员意志品质，锻造顽强拼搏、永不言败的优良作风。

　　从出发点看，没任何毛病。

　　根据指示，游泳、羽毛球、田径、排球等大部分项目的全国大赛都开始引入体能测试，也就是说，你成绩再好，体能测试不行，就有可能进不了决赛。

　　不光光是这些靠身体的项目，就连象棋、围棋这些动脑子的也纳入其中。

　　比如在本赛季的象甲联赛首次引入了基础体能测试，棋手在1000米跑、立定跳远、坐位体前屈等项目中达标才能获得参赛资格。

　　看到这些，我彻底傻了。

　　我和宇宙之间有必然的联系吗？宇宙是否有尽头？时间是否有长短？过去的时间在哪里消失？未来的时间又在何处停止？

　　我到底活在现实世界，还是童话故事？

　　我忍不住想举一个小小的反例。

　　有个叫谢迪赫的链球运动员，他是两届奥运会冠军和世界纪录保持者，也曾被称为“链球之王”。1980年时他的基础力量水平为深蹲290公斤、抓举140公斤、高翻170公斤，而专项成绩为81.80米。

　　后来他接受了著名教练邦达尔丘克的指导，经过三年的训练，他的基础力量退化到深蹲240公斤、抓举115公斤、高翻155公斤，但专项成绩却提高到86.30米。

　　这个例子起码说明，单个的体能指标与某一项目成绩并无必然联系。

　　体育是一门科学。

　　先练什么后练什么，练多久练多大强度都需要遵循科学，更何况每个运动员都是不一样的，训练计划都需要量身定制动态调整。

　　什么是自己的短板，运动员和自己的教练最清楚。用一纸规定下来，把所有人按一个标准捆住，是不是有点不科学？

　　游泳比赛的第一名被淘汰，甚至花样游泳运动员因为坐位体前屈分数太低导致被淘汰。

　　你知不知道，坐位体前屈的分数低是因为人家腿长，腿长则是搞花样游泳的必要条件。

　　人家能进决赛，拿到了第一名已经证明了自己的实力，可你还认为赢得不够优雅全面，剥夺晋级资格。

　　这是不是有点简单粗暴？能不能讲点科学？能不能征询一下运动员们的意见？如果真的想提高运动员的体能，是不是发出倡议更好而不是强制命令？

　　现实和童话，傻傻分不清。

　　培养孩子要全面发展，合情合理，德智体美劳条条有要求还可以理解。而运动员这些人，恰恰是这个世界上的一群偏才怪才，他们在大部分领域其实和普通人并无两样，却偏偏在某个特定项目天赋异禀，笑傲全人类。

　　培养人才的最好方法是扬长避短，扼杀人才的最好方法是取长补短。运动员的职业生涯本来就很短，分分秒秒都很珍贵，经不起折腾。

　　不光光是运动员，其实我们每个人的时间都很珍贵。

　　这篇文章既然从童话开始，那同样以郑渊洁的童话结束吧。

　　一个人的优点和缺点自己和别人都清楚，很多人一生在同自己的缺点搏斗。

　　其实，缺点不用改，重要的是发挥优点。有的人改了一辈子缺点，到头来优点一点儿没发挥，成了一个名副其实的只有缺点的人。

　　但我认为郑老师的话重点是这一句：

　　扼杀人的性命犯法，扼杀人的前程不犯法。从某种意义上说，前程和性命同等重要。　

　　来源：老斯基财经（ID：laosijicj） 作者：宝库斯基