我国高考改革需要调整方向_风闻

近年来，我国的高考改革虽然取得了一定的成绩，但是也存在一定的问题。

首先，高考改革之后，高考成绩的计算也来越复杂，既有等级分，也有加权之后的分数，总之是高考成绩的原始分不是最终录取的直接依据，具体的赋分方法更是让人眼花缭乱，即使是教育行业的从业者看上去都觉得非常复杂，非教育行业的普通民众就更不用说了。新闻中对考生高考取得优异成绩，结果由于各种计分方法的限制而不能被考生自己心仪的高校录取，以及各种低分考生“捡漏”考上自己本来都不敢奢望的社会声望较好的高校的事情的的报道，本身就说明，社会上有相当大的一批人在质疑高考的计分方式。换句话说高考成绩的社会公信力通过改革是下降了，而不是提高了。这就暴露出，我国的高考改革并没有给高考的社会公信力问题以足够的重视。

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其次，我国的高考改革往往打着降低考生负担的旗号，实践证明，以目前的改革方式，实现这个目的是不可能的。高考制度、好学校的稀缺、报考人数、录取比例等问题就摆在那儿，仅仅靠改变计分方式就想降低学生负担是不切实际的幻想。如果高考改革真的想减轻学生负担，恐怕只能够从将传统上所谓的副科，如将体育、音乐、美术、劳动等计入高考成绩入手，否则改革措施很可能会增加而不是降低考生的负担。比如，等级分要求实际上是加重了成绩好的考生的负担。当然，这种改革搞起来比较复杂，需要谨慎行事，但是这并不能成为不搞这种改革的借口。

第三，高考是我国的基础性制度，高考改革牵一发而动全身，影响是非常深远的。比如，高考扩招看起来是让更多的考生可以接受高等教育，但是，由于我国县级及以下基层政权历史上对学历要求不高，高考扩招的结果是大幅度降低了县级及以下基层政权的人员素质，这对国家的长远发展来说是一个非常严重的问题。再比如，高考成绩和考生的价值观是有一定联系的，经过高考成绩的筛选之后，往往会形成共享一定价值观的群体，比如顶尖高校基本上都可以对学生进行“放羊”式的管理，因为自己学生的自律经过高考检验都是过关的。那么，高考改革对考生的，乃至是社会的价值观会有什么影响，尤其是长远影响呢？类似的高考改革的这种后果我们是不是都研究清楚了呢？从长远影响这个角度看，在我们的某些高考改革措施是不是有些太随意了呢？

当然，需要指出的是，高考确实需要改革，只是我们目前的改革偏离了应有的方向。比如，我国目前网络社会的种种乱象已经暴露出，网络社会中的很多人思想是混乱的。这和我们过去高考文理分科有没有关系？显然是有关系的，高考文理分科，文科对数学不做较高的要求，同时又没有对文科提出学习逻辑学的要求，不对文科生的逻辑思维能力进行系统的训练，自然就会产生严重隐患，在网络社会的条件下，这就意味着思想混乱的状况一定会出现。从长期看，要想改变这种状况，首先就要从提高文科生的逻辑思维能力入手，对高考改革而言这就意味着，对以文科为主的考生或者提出学习逻辑学的要求，或者要提高对数学成绩的要求。这才是高考改革应当关注的核心问题。换句话说，我们的高考改革，应当回应社会的需求，尤其是基础性、长远性、结构性的需求，这才是高考改革应有的方向。