为了应对经济发展的新形势，教育部门要有所改变_风闻

为了应对经济发展的新形势，教育部门要有所改变。

什么是经济发展的新形势呢？就是低端产业由于人力成本上升被转移出中国，要抵御这种趋势，那么就得降低人力成本在总成本中的比例，也就是说提高自动化比例。而这样即便低端产业被夺回，也会导致实际在低端行业里的就业人数的降低，事实上自动化技术不仅在低端行业，而且在几乎所有的生产领域都在扩展，这会导致生产领域里就业人口大幅降低。那么这些就业人口去哪里？不会被自动化技术侵害的估计也就是研发机构了。我认为未来的经济形态就是：生产主要是自动化机械完成，只有少数人从事监控维修等工作，而大多数劳动者要从事研发领域。这个要求劳动者普遍的高素质，要求劳动者要迅速掌握新知识。

在这种情况下，我们的教育部门的责任就很重了。作为中国公权力之一的教育部门，他们就该为中国经济的长远发展提供服务。他们应该把主要精力用于研究如何尽可能多的掌握知识，如何更有效的学习。而不是把精力用在搞什么减负上。也许以后教育部门不光有编写教材的文科部门，还有研制或者评估如何提高学习效率的理科部门。

教育部门应该努力研究的是：比方怎么才能用最短的时间让最高比例的学生掌握微积分，这样的事情才是他们该干的事情，为此他们可以自己成立相关研发机构来研发某种聪明药或者生物电子产品，或者进行社会招标，如果中标的企业的产品可以在公立学校推广。这个是前例的，比如：日本的教育部门强制学校里给每个学生提供一杯牛奶。这个导致日本人的平均身高在战后大幅增长。

当然作为公权机关，他们更应该是一个裁判。他们应该成立一个部门评测各种提高学习效率的工具或者方法。当然是市面上已经有了很多这样产品以后，教育部作为公立部门，应该成立相关部门对市面上主流产品进行评测，是不是真的如他们广告上那么好，是不是有什么副作用。如果真的遴选出特别优秀的产品，比如：效果特别好，副作用几乎没有的产品，那么就该全民推广。