朱永新：阅读造就中国_风闻

一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市才能成为真正的家园。阅读是提升国民素质，增强民族凝聚力，促进社会公平，最有效、最直接、最廉价、最便捷的路径。阅读就是站在人类的文明和智慧的基础上，创造个人、学校和城市和国家更美好的未来！

假设我们问你身体好不好？你说身体不错。但是我们问你精神好不好？你可能要想一想。如果我问你吃饭没有？你会说我吃了。但是如果我来问你，你今天读书了吗？有的时候你可能会想一想，可能还没读，很多人可能每天都没有时间读书，或者很多人每天根本就不想读书。

那么读书到底有多么重要？我最近写了本书叫《造就中国人》。什么意思？也就是说如果你不读书，你可能还不是一个“人”，还不是一个“中国人”。

为什么这么说？其实仔细去想一想，在我们每个人的成长历程中，总是有一些影响他生命的书，只是我们很多人没有细心地去发现。因为我一直在思考，在我的成长历程中，到底有哪些书在影响着我？

我记得在大学的时候，因为我是粉碎“四人帮”后第一届大学生，爱书如命，进了图书馆就拼命的读书。当时读了一本书，这本书并不有名，可能现在99%以上的人都不知道，叫《产生奇迹的行动哲学》。

这本书是当时上海人民出版社出版的一本小小的《青年译丛》写给青年人看的书，讲的是一个日本的医学改革家的故事，叫德田虎雄。这个德田虎雄跟我一样，也是个农村的孩子。

在看到家乡的父老乡亲缺乏好的医疗条件后，他梦想着以后要做医生，要做医学改革家，来改变他们的医疗体制，让老百姓能够得到更好的医疗。但是，他是个农村的孩子，在一个乡村的学校，500多个学生排名中他排400多名，怎么去改变医疗体制？但是，他就是说我要改变。

要成为医学改革家，首先得进日本最好的医学院，所以他考了三年才考上。考上以后，他每天都在朝着自己的梦想迈进，他每天早上照镜子反省并鼓励自己：你这个医学改革家，怎么去改变日本的医学？每天都这样，想着自己的未来，想着自己的梦想。

所以读了这本书以后我就想，其实一个人是被梦想造就的。也就是说你真正有了梦想，是能够帮助人去实现他的梦想。人是通过梦想来实现自己的梦想的。法国作家雨果也曾经说过:“一个适逢其时的梦想,其力量胜过任何强大的军队”。这本书应该说对我后来推动新教育实验起了很大的作用。

等我走上工作岗位以后，特别是我在1997年到了苏州市政府工作以后，因为从事管理工作，就开始读一些管理学的书。当时很巧，读到刚刚出版的上海交通大学出版的《管理大师德鲁克》。快读完的时候，里面一个故事深深的打动了我。德鲁克和他的父亲去看望一个很著名的管理学大师熊彼特，熊彼特就和他说：其实写多少书、创造多少理论没有意义，除非你能够改变生活。

这句话对我来说，当时像电击了一样，因为当时我还陶醉在自己的成果里面，因为在大学做教授，就想着写书、想着发表、想着出版、想着去拿项目、想着去得奖，这是我们最重要的事情。但是我从没想过，你做这些到底是为了什么？为出版而出版、为发表而发表、为拿奖而拿奖，有什么意义呢？你有没有去改变？当时我写了很多教育的著作，但是这些书有多少老师在看？到底影响了我们的教育的进程吗？没有。

所以我就想我要做一件事，要行动，要走进教师的生活，要能够改变我们的教育。因为那时候我在政府分管教育，大家对教育的抱怨也很多，但是抱怨有什么用，你批评再多，但没有好的办法，你不去行动，就永远也改变不了。这本书让我下决心开启了新教育事业，所以一年以后， 也就是2000年，我写了一本书叫《我的教育理想》。我怎么把梦想变成现实，而这些，都是《管理大师德鲁克》一书给我带来的影响。

在推进新教育实验的这二十年间，我记得有两本书，我印象很深刻。第一本《如何改变世界》。过去，我们普通的人怎么会想到去改变世界？那是领袖们的事，那是军事家、政治家、科学家的事。我们一个普通的市民，一个普通的学生，一个普通的学者，你怎么去改变世界？但是，这本书就是讲的那些普普通通的人，医生、教师、商人、工人，他们通过自己的坚持，通过自己的凝聚，真的在悄悄的改变他所在那个世界。所以当时看了以后很感动，我给我们新教育的老师们写了一封信，长信，一万多字，叫《我们，也可以改变世界》。

在我们新教育风生水起，非常顺利推进的过程中，很多新教育人慢慢的有一点沾沾自喜，觉得我们做的不错了。正好这时，我读了一本书叫《从优秀到卓越》。其实，我知道我们离优秀都很远，更不要说比卓越更远。教育是那么复杂的一件事，我们才做了冰山一角，才做了一点小小的课程，才做了一些小小的行动。**我们要真正的去改变我们的教育，还有很长的路要走，所以优秀是卓越的最大敌人。**我又写了一万多字的读书笔记，写给我们新教育的同仁，题目叫《新教育如何从优秀到卓越》。所以这二十多年来，整个的新教育发展历程，我觉得都是一本本书在改变着我。

其实，每个人在他成长的历程中，都需要一本本书去点燃，书是我们打开这个世界的一把最重要的钥匙。其实，人来到这个世界，就是为了看风景。整个人生不就是看世界吗？这个世界，我说有两种风景：自然的风景、精神的风景。

**自然的风景我们要看，所以我们要行万里路；精神的风景我们也要看，所以我们要读万卷书。**读万卷书，行万里路，这是我们古人的一个很重要的人生梦想。但是，在现实的生活中，我们可能“行万里路”做的多一点，“读万卷书”做的少一点。其实当你真正开始读书，你就会发现，精神的风景一点不亚于自然的风景。人是唯一的符号性动物，只有人能够看到精神的风景。

人在他成长的历程中是离不开食物的，精神同样需要食物。费尔巴哈曾经说过，人是他自己吃过的食物的产物，吃什么你就会成为什么。人之所以比其他的生命更了不起，就在于人吃的东西不一样。他不仅仅吃真正意义上的物质的食物，他还吃精神的食物。他能够读书，他能够汲取前人的智慧，他能够不断的在汲取前人智慧的过程中，去超越自己，去成长、去创造、去发明，我觉得这是人类最了不起的地方。

但是你们想一想，如果人类没有阅读，意味着什么？意味着我们和其他的生命就没有太大的区别了，我们只能不断的循环，只能不断的重复。所以，人类的精神阶梯，就是通过一代又一代的接力阅读去攀升的、去成长的，没有阅读就没有人类的成长。 

其实更坦率的说，没有阅读，也没有我们成为真正意义上的人。所以我说，阅读是让我们每个人成长的一个最重要的阶梯。所以大家都很熟悉我说的一句话：一个人的精神发育史就是他的阅读史。

为什么我不仅仅讲个体，同时还要讲群体、讲民族、讲国家呢？因为大家都知道，这么多年来，在全国两会上，我已经连续十七年呼吁要建立“国家阅读节”。有人说阅读是个很个体化的事情，我读什么书你国家还要管吗？为什么国家还要搞阅读的节日？是不是小题大做？我说，不是。阅读不仅仅在造就我们每个人，同时它也在造就一个民族和一个国家。我们每一个人的精神世界构成了整个民族的、整个国家的强大的精神世界。你去看世界上那些最伟大的民族、最优秀的民族、最有创造力的民族，没有一个民族不是善于阅读。

 比如说犹太人，犹太人是一个很了不起的民族。全世界3000多万人，以色列本土大概700万人，但他们创造了多少世界的奇迹？如果你仔细去研究一下，你会很惊讶。我统计过诺贝尔奖获得者，一百年间，每五个人里面就有一个是犹太人；在美国各个行业最优秀的群体中，大学教授、诗人、音乐家、科学家，犹太人占了很大的比重。

犹太人为什么那么厉害？犹太人的专利、犹太人的上市公司，都是我们难以想象的全世界比例最高的一个民族。靠什么？阅读。所以犹太人，有人把它称之为书的民族，平均每人每年的阅读量大概是六十多本书，我们还不到五本书，这就是差距。所以犹太人在一百多年间，给世界贡献了多少伟大的人物。

马克思、爱因斯坦、弗洛伊德他们三个人，一个从人类社会的层面，用唯物辩证法去改变了我们对人类社会的认知；一个从物质世界的层面，用相对论改变了我们对于时间空间的认识、对物理世界的认识；弗洛伊德他用他的精神分析学说改变了人类对自己的认识，所以物质世界、精神世界、人类社会都被三个犹太人改变了。但是我们还远远没有意识到阅读对一个民族的重要性。

这是我们中国新闻出版研究院做的一个全民阅读的调查，我们看看，我们跟犹太人差距还是很大。尽管这些年来我们的阅读量还在不断的在维持着，没有太大的下降，而且我们的电子阅读还在上升。

但是从世界的范围去看，和那些民族相比，我觉得我们还有很长的路要走。阅读其实对一个民族的成长是非常重要的。一个国家，不能仅仅靠它巨大的人口数量屹立于世界民族之林，更要靠它的民族的素质，靠人口的素质。

所以我一直认为，在中国从人口大国迈向人力资源大国，再迈向人力资源强国的过程中，全民阅读，是一种最有效、最廉价、最直接的方式。

所以我也讲过另外一句话：**一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。**这也是我为什么要把全民阅读作为非常重要的国家工程来推动的一个很重要的原因。

怎么样去造就阅读的民族？怎么样让人们热爱阅读？这就要从教育开始。如果没有教育去培养阅读的习惯、阅读的兴趣和阅读的能力，那么阅读是无法实施的，所以阅读的根在教育上。但是我们知道，现在的学校教育，总体上来说，在“应试”的大背景之下，很多学生并没有享受到阅读带给他们的快乐，反而过早的厌恶阅读，没有养成良好的阅读习惯，走向社会以后，他们很多善良的天性并没有得到非常好的张扬。

其实我们知道，学校教育的一个很重要的任务就是培养人的阅读习惯、阅读兴趣和阅读能力。我曾经打过一个比喻，我说：把阅读和教育用两个圆圈来表示的话，这两个圆圈的重合度至少要达到60～70%。也就是说，如果把阅读的工作做好了，教育的最重要的基础就打牢了。在一定程度上，阅读意味着教育，或者说教育也意味着阅读。所以，我觉得阅读，学校教育非常关键。因为在人生最初的时刻，阅读是最能够帮助孩子去形成他的价值观，去形成他的人生观，去形成他对这个世界的最根本的看法。

所以学校教育，我经常讲，在一定程度上，它是一个“母乳”，给我们人生最初的知识。我们的教科书、教材、大纲，我们严谨的这样一个教学体系，但是它不能让我们走得更远，走得更远是靠我们大量的阅读，阅读相当于我们后天的不断的补充的食物。

仅仅是吃母乳的人，他一定是一开始还可以，六个月以前，我们主要是靠母乳，但是六个月以后，你如果仅仅靠母乳，你身体是受不了，你要不断的补充。补充的是什么？是最好的书籍，是阅读的过程。所以如果学校教育对阅读不够重视，那么我们很难真正的去奠基我们一个人精神的世界。所以这几年我们新教育一个很大的贡献，就是我们一直在努力推进学校的阅读。

很多父母担心的问题就是阅读会不会影响学习成绩，其实根本不可能。这是我们在湖北随县，一个农村县，它从2011年跟着我们做新教育实验。它跟着我们做了五年以后，从2016年开始，它的学生成绩就直线上升，全随州市所有的学科综合考评，我们的农村的孩子总会超过城市的孩子。前十名的学校，我们的随县占七名，2017年是八名，2018年又是七名，也就是非常的稳定。而且在全随州市学校排名中，我们随县的23个初中全部进入前二十七名。阅读只会提升你的学力，阅读只会帮助你去改善你的学习过程，帮助你能够做得更好。

也有国外的学者把我们做新教育实验的学校和没有做新教育实验的学校做过对比研究。在对比中发现，新教育学校的学生，无论是阅读兴趣、阅读能力，都远远胜过同期的没有做新教育的阅读项目的学校的学生。

所以说，阅读对教育来说是一件非常重要，也非常关键的事。所以我也说：一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。

最后我想讲一讲阅读和城市的关系。我们知道一个区域也好，一个城市也好，它的风貌、它的精神，它怎么样能够更好的成长？一个城市，它最美的不是这个城市的山水，不是这个城市的建筑，而是这个城市的人，人往往是城市最美的风景。

我在苏州担任副市长期间，我们曾经建立了“苏州阅读节”，我们给阅读节提出的口号就是：阅读让苏州更美丽。所以任何一个区域，你要想提升这个区域的人口的素质，你要让它能够更温馨，让它能够更温暖，让它能够更有凝聚力，那么最好的办法，就是推进城市的阅读。我曾经说过，一个城市的图书馆就是一个城市的精神客厅。而一个城市的一个个书店，就是这个城市最美丽的精神的风景线。

所以，一个书香充盈的城市，它才能成为美丽的精神家园。

中国古人一直讲书香传家、耕读传家，所以我们说阅读是提升国民素质，增强民族凝聚力，促进社会公平，最有效、最直接、最廉价、最便捷的路径。阅读也就是站在人类的文明和智慧的基础上，能够创造个人、学校、城市和国家更美好的未来！所以我们也期待通过我们的不断的努力，能够不断提升我们的国民的阅读水平。

我们想有一天，我们中国人也能够从五本书涨到十本书，甚至于像以色列人一样、犹太人一样，读到六十本书；我想那可能是我们所期待的一个愿景。这么多年，我们一直期待“阅读节”能够真正的实现，能够不断的提醒我们阅读很重要。每个人把阅读当做生活方式，当做和吃饭、休息一样一件非常重要的事情。到那时候，我们就不需要再问你今天读书了吗？就像我们不需要问你今天吃饭了一样。谢谢大家。