今年高考志愿填报之我见（增补稿）_风闻

      首先要注意：“志愿设置采取“专业（专业类）+学校”方式，1个“1个志愿。普通类平行志愿填报最多不超过96个，艺术和体育类平行志愿填报最多不超过60个**。****”**的规定：

       1、注意：“普通类平行志愿填报最多不超过96个”中“平行”这一词，也就是从录取方，即学校来说，只要够了自己的录取分数线，就可以马上“调档”。学校的录取分数线越低，与考生的成绩分值差的越多，那么那些被称之为“较差的学校”调档的积极性就越高，调档录取的概率就越大。平心而言，哪个学校都想招最好的学生，这无可厚非。问题是，报考和录取原本就是一对矛盾体——学校想招最好的学生，而考生和家长都想进入最好的学校。问题是，如果家长尊重考生的意愿选定某一专业（比如机电一体化），那么如果你“96个选择权（艺术类60个选择权）”都填报同一专业，只是学校不同。因此考生的选择中，相对不出名的或是自己没相中的学校就不可避免的会填报上去。于是，“平行志愿”无疑是给“一般的学校”提供了录取的机会。因为只要你填报了这个学校的这个专业，就表明考生你“服从分配”了。再说，一本高校还要考量高考录取成绩“不至于低于以往的录取分数线”太多。2本3本院校可就不像北大清华那样“挑食”了——高于该校录取分数线越高的考生，学校调档的积极性越高（所有招生办都24小时坚守岗位——不漏过一个满意的考生）。这就有可能出现录取分数线越底的院校招录你的积极性越高——快速调档（4年前，我的一个外甥就是：高考分数出来后很快档案就被某校调走了）。今年的高考志愿填报规定应当说，对学校而言相对的公平，但与考生和家长想法或愿望而言就不那么一致了——都想考入最好，至少是中意的学校。考生把志愿填表中的“96个空格”都填满了，实际上就是你表明你“完全服从分配”——怨不得别人。所以录取的程序中，考生和家长如何填报志愿还要审慎的通盘考虑。新事物也不一定就是十全十美。所以建议：今年的高考志愿填报要按照“若干路径求其优”——没有最好只求最优的原则选填志愿，这是考生和家长必须考虑的原则。也就是你的高考成绩与你考入的学校尽量感觉上“物有所得”。这是一个多因素交叉制约的问题，没有放之四海而皆准的选择模型。

     2、同一个学科专业，不同的院校2级学科方向有所不同。考生入学后就读的实际是该学科专业下的2级学科就读。所以一定要了解清楚你选择的学科专业对应的那个学校在该专业下的2级学科专业方向有几个，都是什么方向。一般而言，对于具体的院校，优势学科专业大多是创建历史比较长，学术水平比较高（尤其是学科带头人的水平比较高），教学资源比较丰富（比如参与过国家重点科技项目的学科专业肯定科研成果评价高，师资力量较强）。学科水平通常像医生那样——没有历史的积淀不会成为名医。举个例子：上海交大、西北工业大学、合肥工业大学、哈尔滨理工大学的一些工科学科那都是非同凡响“老家底”，与80——90年代“几校合并”的院校相关专业相比不在同一层次。一般，老的二本院校大都有自己的某些专业学科优势。例如，去年原单位同事委托我了解一下有关国内碳纤维材料研究和应用的情况时，我就发现湘潭大学在这方面倒是相当不错。后来，这也是我提出**不要再搞“285/911院校”，而是推行“285/911学科专业”的意见初衷。因为，任何一所高校，名气再大也要看具体的学科专业如何。这起码是每个高考生选择未来发展首先要考虑的问题。**比如，清华的建筑系有名气，过去一直强调梁思成先生的“大屋顶”，而现在的建筑工程学中，“大屋顶”技术主要是文物保护领域还继承着。现在的建筑工程设计和施工技术与“大屋顶”早已大不相同。

马云有一次回母校讲演说：“清华北大把学霸都招进去了，这样的学生如果我去教课也差不了哪去”，尽管是调侃之语，我倒认同。

  3、杨振宁和李政道一再告诫：“兴趣是第一位的”，发现和培养孩子的兴趣是家长、老师和社会的责任。家长不要一味的“越俎代庖”，至少要从孩子高中的学科成绩中发现孩子的优势，从孩子平时对什么事物感兴趣发现孩子的天赋：“如果孩子对数字有特殊的偏好和感悟那么家长和老师就要注意培养和引导，将来必会对国家有用（杨振宁）”。著名心理学家李玫瑾教授也讲过“每个孩子的天赋是不同的，有的孩子记忆力不算太好，但是手的感觉很灵敏，如果引导得当，将来会成为出类拔萃的的技术性人才。因此，现在的“大国工匠”承担的项目任务不比“博导”的作用低。我们的职业意识要向德国人学习。君不见，江南造船厂的一位首席焊接师在054舰船建造中创造出世界最好的焊接工艺（任何国家都不会向中国输出类似的这种工艺）。

    4、填报志愿关乎考生的未来，考虑每个孩子的兴趣和天赋做出正确的选择是家长和老师的义务和责任——是第一“引路人”。笔者在当年初中时尽管成绩中流，但几何、物理老师就注意到“天赋的发掘”，即使一个简单的引导，我确实是“一生受用无穷”。杨振宁晚年回忆提到：从“儿时父亲背后写的‘这孩子可造’起，我的学习生涯最值得庆幸的就是在每个关键时刻都遇到了最好的引路人”。先人“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的呼喊应当是教育的座右铭。

     近年来，高校的硕士研究生招生规模很大，但问题也不少。前年我在帮助一些即将毕业的学生修改毕业论文时就发现一些问题。导师审阅后的批语总是发脾气，即使学生不才，你也该指明一下为什么这里不行或那里表述不对是吧？当然，导师负担重也是事实——带的学生较多，一篇论文1-2万字，审阅一遍好比一部长篇小说，还得仔细审看每一篇，很不容易。但是导师把论文选题画了一个很小的圈子，学生的论文标题雷同也就在所难免了。批评虽不算错，但学生要“跳出如来的手掌”也不容易。这也是这些年来”毕业论文雷同“的原因之一。所以笔者最近在《高校要以学科建设为中心》一文中提出学生在一定条件下可选择导师的建议。因为确实有些学生希望自己的论文中能表达自己的一些研究心得。因此找个研究方向类同的指导老师辅导一下也不为过。

      5、最后，志愿填报的几项基本原则：

      一、选专业优先于选学校——专业决定你的发展方向而不是学校决定你的发展方向。

      二、个人兴趣爱好第一，但要正确评估自己的天赋能力。上大学是为了学知识、提高能力。不是为了自己有学校的名气。

      三、报考的学科只是大类，所以一定要了解这个大类下有没有你喜欢的专业方向。因为你被录取后就读的是报考专业下的2级学科专业方向。如果你不喜欢这个专业，显然会影响你的学习兴趣。

      四、填多少志愿与你的高考成绩要挂钩，你不够一本的成绩就不要选一本院校。如果成绩在二本线以上，那么可以选填你最中意学科专业的二本院校。超分越多，该学科专业的优质二本院校就填报的越多。如果成绩不是很理想，那么填报志愿就要留有余地：原则是好、中、低要兼顾，最不看中的院校就不要填报。除非你的考试成绩较低，除非你已经不具有选择的条件了，那么“有学能上就行”是最可行的选择。

     五、通常一个专业你选择填报了20——30个学校，那么也就不可能都是你希望去的学校。志愿填的太多，实际上就表明自己没有选择——服从分配。

    六、关键三点：考分与选择的权重是一致的；兴趣爱好要切合实际（你的天赋和毅力）；有关学科专业和学校的情况一定事先搞清楚——做足功课。

    七、考分没公布前，学科专业乃至学校可以先“海选”，预先画个“填报范围”（因为需要一段了解的时间），成绩公布后从这里头筛选即可。

     笔者在1965-1970年就读时期所学的“科学技术”不过都是日本1940年以前的东西，再加上文革的影响，实际上啥也不是（尽管如此还是为实践指出了一个方向，那就是必须学习新的知识）。以上仅是本人的陋见，仅供参考。不吝赐教。