香港的教育问题一代人未必能够解决_风闻

来源：北京日报

近日，受反对派不断阻扰，香港立法会教育事务委员会会议未能就教科书议题持续推进。委员会主席叶刘淑仪感慨，香港教育要想走出困局，起码还需要5到10年的时间。

“修例风波”以来，我们目睹了太多怪现状。参与违法活动被捕的人中超四成是学生，最小的甚至只有十一二岁，事实说明，教育失败，特别是历史教育和家国认同严重缺失，个体发展就会缺乏价值依归，香港社会就会沦为一盘散沙，年轻人三观未稳，更易被蛊惑利用，误入危途歧路。

殖民时期，香港中英文教学比例为1∶10，学校不设中国历史课，中国历史被编入亚洲历史，港人国家民族观念被强行淡化；回归前夕，港英政府精心“埋雷”，将在华代理人安插进教育机构。回归祖国23年来，香港教育问题始终未能很好解决，教学改革一再折戟，更遭遇所谓“反国教运动”。

通识教育无大纲，教材无标准、充满偏见的内容比比皆是；学校课堂上，鼓吹殖民统治、宣扬西方思想的“教师”“导师”肆无忌惮。

教育，关乎“播撒什么种子”“培养什么人”；建设什么样的教材体系，传授什么内容、倡导什么价值，关乎育人根本大计。

但冰冻三尺非一日之寒，观念思想、价值判断等不是朝夕所能速成，家国体认也不是天生下来就有，很多时候得益于潜移默化。就拿教科书来说，单是立法会开会讨论相关议题都有人当场泼水，更遑论教育条线上的诸多“自由人”。

这个问题不解决，香港只有两制没有一国。

这是一场必须进行下去的改革，也是一场必须攻坚进行的战斗，五年也好，十年也罢，十五年也好，不管花多少年，香港的教育问题都必须要解决。

备注：解决教育问题，首先是解决教师的问题，香港教师的思想问题怎么解决？发一本教科书都没用怎么讲还不是他自己说了算？香港的学校不是国家办的，行政干涉能力有限，这是两制保证的还动不了。