为中小学生减负体现素质教育_风闻

2020年人民网两会调查结果出炉。在网民投票选出的10个最关心的两会热词中，“教育现代化”再次位居前列。而在备受关注的教育改革举措方面，“中小学生课业‘减负’”成为投票最高的选项。

中国应持续关注中小学生身体素质。吴志明说，减负减了20多年，中小学生的书包却越减越重，睡眠时间越减越少，中小学生体能日益下降，近视、肥胖发生率居高不下，“小眼镜”“小胖墩”越来越多。他认为，囿于陈旧的育才观念、落后单一的学校考评规则、日益厚重的课业数量、对体育科目重视不够等诸多原因，导致了政府出台的一系列减负政策措施，治标不治本，无法真正落地，“唯分数论”现象根深蒂固，片面追求升学率、名校录取率、搞成绩排名等问题没有得到根本解决，是时候适度调整一下教育指挥棒的方向了。

全社会要改变、更新对孩子们成才的多元理解，考不上大学不等于不成才，三百六十行，行行出状元。要扭转各行业招录人员唯名牌高校、唯文凭学历倾向，重视考察求职者的综合素质，包括身体素质，做到唯才是举。要加强社会宣传和对家长的引导，将孩子的身心健康排第一位，尊重教育的规律和孩子成长的自由。

要用健康第一的教育理念，重新疏理制定国家教育评价体系，完善对学校和教师的考核激励办法，严禁给学校下达升学指标或单纯以升学率评价及奖惩学校和教师；注重提高职业教育办学质量，为未能升入高中、考入大学的学生提供更多的上升通道和发展空间，改变一考定终身的情况。

要切实转变教育理念，改革教学管理，大量启用专业干部，让爱教育、懂教育的人管教育。而教师作为推进减负工作的重要力量，只有不断提高教师教学水平和综合素养，才能使减负落到实处。要精简教材内容，防止知识点前移，减少重复无效布置作业，严禁超纲教学，加强社会培训机构管理。要减负增效，提升学习效率，并重视对学生社会实践综合能力的培养。

提案一经提出，很快得到了众多全国政协委员的积极呼应，联名为孩子的身心健康成长鼓与呼。“青少年的身心健康关系到国家和民族的未来！为中小学生松绑减负刻不容缓！”