请让校园“佩奇”回归本我！_风闻
西域都护-西域都护官方账号-新疆在地观察家。公众号：西域都护2020-07-03 20:09
让宗教极端远离校园，让思想解放融入校园
大家好，我是娜孜，是一名在内地上大学的新疆维吾尔族姑娘。最近，在我的学习生活中发现了一些有趣的现象，在此想跟大家聊聊我自己的看法。
不知从什么时候开始，我身边很多人把“猪”称为“佩奇”开始流行起来了。可能会有人说：不就是个名称嘛，有必要大惊小怪么？但是我想说，在西北的某些特定地区特定时间我们确实有必要对这种现象讨论讨论。
前几天上课就发现了一个好玩儿的现象：老师在授课过程中谈起中国文化，每每只要一提到“猪”就会用“佩奇”来代替，“牛肉、羊肉、佩奇…”老师的这个说法听得是我一头雾水，然而又在这句话以后紧跟了一句“像回族、维吾尔族这样的穆斯林民族就习惯于吃羊肉…”。听到这句话的我总算是明白问题出现在了哪里，老师再一次在无意识中进行了“教族捆绑”。
其实，我能够理解老师是处于“尊重”的角度上，所以才会在讲课过程中将“猪”来用“佩奇”代替。但她却没意识到，她这样的“尊重”其实是一种“畸形尊重”。这看似是老师顾及到班里有少数民族同学，才会在言语上进行“修饰”，但是在老师眼中这些少数民族同学其实就是那几个“回族、维吾尔族、哈萨克族…”同学，这本质上其实就是一种“教族捆绑”的体现。
然而这样的“教族捆绑”好像无处不在，我们怎么驱赶但它还是会出现。在我们的几个课程中都会有介绍本民族、本地区文化的作业。在同学们的作业上，我又再一次看到了“教族捆绑”的影子。班里的很多回族、东乡族…学生在介绍自己的民族时都无时无刻和穆斯林、清真、伊斯兰画上对等号，说起自己的民族时会称“穆斯林民族”、说自己的饮食会说“清真饮食”、谈起民族文化时无时无刻不与“伊斯兰、阿拉伯”扯上关系。我发现这样“教族捆绑”的思想已经深深烙印在了他们的脑海中，看到他们仿佛看到了从前的自己。然而它带来的不仅是对于民族本身的影响，还有外界对我们的“刻板印象”，在这些学生这样的宣传引导和自身展示的过程中，一些对于西北地区的民族不是特别了解的学生对这些民族、这个地区的“刻板印象”会越来越加深。当他们回到了自己的家乡，当介绍起西北、介绍起西北地区的民族时也会带有这些“标签”，一传十、十传百，我们头上的“帽子”也会永远摘不下来。
也许我们可以说我的这位老师是在无意识中的“刻板印象”，这些学生还没有形成摆脱“教族捆绑”的意识。但是，我却看到了一种让我感到“害怕、担忧”的现象：身边的一些人是“明知是错，却故意为之”。
一个朋友说“她们学院的一个民族老师不允许女生穿短裤、短袖，要求她们穿得“保守”一点，如果看到她们穿得较为“靓丽”还会批评她们，要求换掉。”听完朋友的论述我很是震惊，不敢想象在二十一世纪的中国还会出现这样的“规矩”。但在震惊之余，我感到的还有害怕与担忧。这也说明我们面临的形势多么复杂。
血淋淋的事实就摆在我们面前，前中央民族大学教师伊力哈木·土赫提在课堂上公开宣传“维吾尔人要用暴力的方式开展抗争”，“维吾尔人要像当年反抗日本侵略一样反抗政府”，将“4·23”、“6·26”等暴恐案件暴徒称为“英雄”，煽动学生仇恨国家、仇恨政府、“推翻政府”，后才因涉嫌分裂国家被捕。伊力哈木·土赫提利用教师身份，拉拢、诱惑、裹胁一些人员形成团伙，与境外“东突”骨干勾连，策划、组织并派遣人员出境参加分裂活动。（以上文字来源：新浪新闻中心）
像伊力哈木·土赫提这样在我们常常忽视的地方，利用其身份继续进行“传播极端思想，引发民族矛盾”的“两面人”、“敌对分子”还有很多。他们散布在国内各个地区，在逃脱管制之后胡作非为。而在很多民族大学内，在当地政府对“打击三股势力”这一事业还未形成一定意识的情况下，利用自身的职务之便在校园内传播“宗教极端思想”，引发“民族矛盾”，制造“民族隔阂”的两面人并未根绝。
央视CGTV发布的“新疆反恐纪录片”揭露了“三股势力”在新疆地区所进行的一切恶劣行为，更是新疆人民这几十年间与“三股势力”斗争的真实写照。新疆在“去极端化”斗争中已经取得了重大的胜利，但是这并不表明我们的斗争事业就能够以此停歇、这也并不代表我们的敌人已经全部消灭。新疆“去极端化”工作的成功只能说是全国反恐事业的一个开始，无论是以美国为首的反华势力次次拿“新疆问题”牵涉中国内政，还是国内敌对分子利用“漏洞”进行自己的险恶目的，都说明在这条道路上我们还需要努力很久。
青年人是推动“思想解放”事业的主力军，大学是一个人价值观形成的重要时期。如果一个人在大学时受到了“极端思想”的蛊惑，那么他最终会落为政客手中的一枚棋子，任其摆布；如果一个人在大学时能够百读诗书，正确认识民族与宗教的关系，那么他就会成为推动“思想解放运动”的一分子。将宗教极端思想在大学校园内去除是我们应该做到的，让“思想解放”之花开遍大学校园内更是我们需要做到的。
作者：娜孜，在内地上学的维吾尔族学生。
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