如何用一门水课逼疯大学生？念PPT就行_风闻

**水，**是大学的立校之本，生命之源。

许多学校都在“水”上下足了功夫。有些学校一听就很水。像牡丹江大学、黑龙江大学、浙江大学，一开口就是水声滔天，气概不凡。有些学校一看就很水。像北大，学校不大水却挺多，一个未名湖能吊打十个水木清华。

哪个水多一目了然

不过要想真正水出水平，浪出高度，成功迈入世界不入流大学行列，**还是得从水课抓起。**但遗憾的是，现在很多年轻的老师完全不懂如何在上课划水，只会死板地传授知识，导致学生课业繁重、怨声载道，有违大学教育的初衷。

为解决这一困境，本文致力于探讨广大高校教师上水课的教学技巧，希望能提高大学的含水量，培养出真正的水货！

一、如何设置一门水课

**水课，顾名思义，就是兑了水的课程。**知识含量越低，这门水课就越纯净。但如果只是一昧地稀释知识，很容易被求知若渴的学生发现并分分钟退课。所以为了能上一门水课而不至于被水掉，我们可以采取以下两种方式。

**一种是将课程设置为必修。**想走，他走不了，想学，他学不进去，看看大家欲拒还迎、欲罢不能的样子，特别好玩

如果你的课不足以成为必修，**那你可以用高绩点来吸引学生选课。**你教的东西虽然没啥用，但是胜在绩点高啊！与其在其他课里拼死拼活，不如在你的课上岁月蹉跎。这样一来，不管是咸鱼鲤鱼大马哈鱼，鱼生都想只被你指教

只要满足上面的一个条件，这门课就能长久地屹立于全校选课之林。老师们也可以以此为舞台春风化雨，用自己高超的浇水技巧，去尽情地灌溉祖国的花朵了。

二、如何上好一门水课

上水课千万不要有心理压力。我可以负责任地告诉大家，不管多硬核的课，**只要你能顶住压力水，学生也会顶着压力听你水！**我总结了一些经典的教学流派，老师们可以参考借鉴。

1、源远流长派

如果你是一个拥有一定教龄的老教师，我推荐加入源远流长派。源远流长派专注于磨炼教师的匠人精神，讲究的是几十年如一日的坚持。这个流派有两个关键步骤。

**一是要拥有一套能乘风破浪20年的ppt。**老师们可以直接把教材上的内容原原本本地打在ppt上，让同学们在密密麻麻的文字里感受海量知识带来的眩晕感

像这样

接下来的事情就简单了。上课只要摸出永不过时的ppt，摆上延年益寿的保温杯，然后逐字逐句地开始念，一堂课就水过去了。下堂课接着上堂课继续念，一学期就水过去了。

这样一来，哪怕是孙子来上你的课，都能听到爷爷当年的原汁原味。这就是知识的传承。

2、人生导师派

为人师表，绝对不能只是ppt复读机，更关键的是要给学生树立人生榜样！这就要求我们上课的时候多讲自己的人生经验，甚至只讲自己的人生经验。

人生导师从来不备课，因为你的人生就是知识的富矿啊！老师们可以在课上尽情地分享你的生活趣事，同学们对你二年级时的作文题目比这门课叫啥名都还清楚

如果个人奋斗史说完了还没结课，还可以开启你个人talkshow环节。进可以大谈国际政治，退可以分享育儿经验，上可以怒斥社会新闻，下可以辣评娱乐明星。在东拉西扯之中给同学们醍醐灌顶的错觉。 

多年之后，同学们可能不会记得微分、偏微分、常微分，但当年那位中分的老师课堂上指点江山的模样，却永远不会磨灭。

3、纸上谈兵派

纸上谈兵是我国古老的划水智慧，其核心是**理论与实践一定要相脱节。**对于我们广大高校教师来讲，要划这趟水是再容易不过了。

**凡是实践课，统统上成理论课！**上游泳课就在操场上练习游泳姿势，上ps就走进ps的历史，上金工实习就给大家来辨析各种锤子的造型特点

同时也可以充分运用语言的艺术，上课节奏忽快忽慢。**简单的部分详细说，****困难的部分跳着说，****复杂的部分翻来覆去地说。**尤其可以向营销号学习：

水课是怎么回事呢?水课的事情相信大家最近都很熟悉，但是水课究竟是怎么回事呢?下面就让老师带大家一起了解吧。 水课，其实就是老师水课，大家可能会感到很惊讶，老师为什么要水课呢?但事实就是这样，老师也感到非常惊讶。 那么这就是水课的事情了。大家有什么想法的话，可以课后和同学讨论哦！

大家看，这样既显示了你的教学热情，又避免了知识匮乏的尴尬，而且还紧跟时代潮流，同学们听了都说好

4、爱是放手派

正所谓问渠那得清如许，为有源头活水来。要想解放自己，首先要解放学生。在提倡素质教育的今天，我们要拒绝填鸭式教育，而是要把课堂还给学生，让同学们实现课堂自由！

只要在第一节课上说明课堂规则，这门课就是你摸鱼的圣地、划水的天堂，含水量高达100%！具体步骤如下：

a.选一个课代表，让课代表组织课堂

b.每堂课由学生小组轮流做pre，课代表组织讨论

c.若有问题则让学生自主讨论解决

如果有同学直接向你提问，不管他是质疑课堂设置也好，是怀疑你的教学水平也罢，你都要避重就轻，**反手就是一个无脑鼓励。**让他在你的包容之下无地自容

你牺牲了积累教学经验的机会，让同学们有了脱胎换骨的成长。这背后的苦心又有谁知道呢？

以上这几种流派大家要看在眼里，学进心里，不要只用一种流派行走江湖，最好是融会贯通。今天念一下ppt，明天说两句废话，后天放一点视频，组织组织自由讨论。这样课堂形式才会多样，同学们上课才不会太枯燥。

p.s.也要注意因地制宜，影视欣赏一类的课就不要放视频了，这样就不水了。

三、水课的意义

水课的特点，就是课上了和没上没区别，上课听讲和上课自学没区别。面对这样一门像窝在被子里的舒服，却又像风捉摸不住的课程，只经历过九年义务教育的学生难免会感到措手不及。

但正如鸟儿被踹下树枝才能学会飞翔，狗子被丢进水里才能学会游泳，孩子们只有上过水课，才会获得极速地成长。

在水课的压迫下，**同学们的自主能力提高了。**有人会在上课时奋笔疾书地刷习题，有人会在上课时怒发冲冠地上网课。虽然老师啥都没教，但我期末依然能考出满绩！

**思想觉悟升华了。**在水课永无止境的无聊中，同学们会陷入宇宙和人生的大思考，会追问自己真正想要什么，寻找自己生活的方向

**还锻炼了自己的文笔。**很多同学会在结课后感慨万千，写下对课程的由衷感激。而且会更加珍惜每一门内容详实的课程，更加感恩每一个认真负责的老师

**同学们之间也变得空前团结。**试问有什么能比共同经历磨难能更激起人与人之间的情谊呢？

水课真是太伟大了！这或许就是水课滔滔不绝的原因吧！

结语本文用反讽的手法，讽刺了大学中的水课现象，从“如何上好一门水课”的角度，展现了当代大学生面对部分教师教学水平欠佳，课程内容空洞时焦躁不满，却又束手无策的心态。

但也不得不提醒大家，课程变水的时候，没有一个人是无辜的！有时候你上课屁都没学到，不是因为老师没教，而是你自己压根没在听！不要拿水课当做你划水的借口。

总之希望水课越来越少，大家上课都能收获满满，用知识武装自己，毕业时面对大海才能无所畏惧！

*绝大部分学校都是很踏实的！

老师和同学也都很优秀！

没有针对任何人的意思！