香港考评局：被不当资料引导，38%考生答日本侵华“利多于弊”_风闻

近日，香港文凭考试历史科试题中让考生回答日本侵华“为中国带来的利多於弊”一事引发广泛批评，据香港文汇报报道，25日，香港考评局秘书长苏国生透露，对于这道题，竟然有38%的考生回答“利多于弊”，而超过一成半考生回答只有“利”，考评局认为考生被不当资料引导。

对此，教育局局长杨润雄强调，有关数据反映该试题存在很大问题。另外，香港立法会教育事务委员会要求考评局公开道歉，严惩、解雇涉事人员，并改善文凭试审题监督机制。

图自文汇报

昨天，香港立法会教育事务委员会召开特别会议，讨论文凭试历史科拟题机制。考评局秘书长苏国生透露，考评局初步检阅考生对涉事考题答案，发现有38%考生回答“利多于弊”，57.1%考生得出“弊多於利”结论，17%考生只提及“利”处，有78%提到有弊端，没有表达立场的占4.9%。

苏国生指出，考评局委员会参考上述统计数据及其他资料，认为考生有可能被试题提供的资料误导，得出“利多于弊”结论。

图自大公报

立法会议员葛珮帆表示，如此离谱试题的出现暴露了考评局出题审核机制有严重漏洞。她说，有学生和家长反映，考生在回答这道题目时内心挣扎。考生认为日本侵华“弊多于利”，但考题资料却误导其往“利多於弊”的方向作答，这样的考题有严重的误导性。

香港学界也认为考生回答情况反映出试题误导性强。香港教育局表示，会与考评局成立小组调查历史科出题机制。

身兼考评局委员的教育局副秘书长康陈翠华表示，要检视试题的问题必须“解除保密性”。考评局已派出两名成员加入教育局牵头的调查小组，该小组也有业内人士参与；考评局亦会作内部检讨，完成后将向教育局提交报告，教育局核实后会再决定如何跟进。

另外，教育事务委员会则通过两项动议，包括支持取消题目及敦促严肃调查事件，严惩、解雇涉事专业失德人员，并改善现时文凭试拟题和审题监督机制，避免同类事件再发生；促请考评局就因事件受伤害的民众及考生公开道歉。