形式主义，杀死了孩子！_风闻

5月7日，国家应对新冠肺炎疫情工作领导小组召开会议，强调要压实地方和学校责任，做好中小学复学后疫情防控，强化学校相关人员防疫知识培训，加大对条件相对薄弱学校改善卫生基础设施和防疫物资配备支持力度。

4月，不少低风险地区的其他年级学生已经开学，各地在实验疫情防控的过程中，推出的做法可谓五花八门。五一假期以后，全国多数地区的初三、高三学生将陆续开学，备战中高考。

如何保障大量学生，尤其是尚未成年的中小学生校园安全，成为复课后家长和学校最关心的事，目前来看，各地的校园疫情防控实验参差不齐，有的方式则明显带有形式主义。

4月上旬，一段“小学生错峰吃饭”的视频在网上播放量很大。

视频中，同桌的两个小朋友，一个吃饭，一个戴着口罩坐在一边看着。一半学生开心吃饭，另一半学生则在一旁端坐，看着“流口水”……这样的“小学生错峰吃饭”场面，着实滑稽。

从疫情防控角度看，错峰的含义是尽量避免人群聚集，防止因太紧密的社交距离而传染疾病，最根本的就是降低一个区域内人员密度。视频中如此“错峰吃饭”，实际上根本起不到什么防控作用——尽管吃饭“错峰”，但所有的学生事实上仍处于一种密切接触的聚集状态，并没有因“错峰”而拉开相应的社交距离。

而相关学校之所以要采取诸如“错峰吃饭”这样的措施，根本目的和初衷，无疑是实现“避免密切接触”、“保持适当的社交距离”的疫情防控要求。但实际效果显然南辕北辙，形式主义明显。

另一种校园防疫的形式主义出现在杭州。

杭州某小学开学后为了让一年级小学生养成一米社交的习惯，创造性地发明了类似电视剧中官帽的“一米帽”。

咋一看初衷和效果都是尽如人意的，但这种初衷和效果恐怕只存在于成人的自我想象世界。小学生本身活泼好动，且不论是否影响听课注意力，千奇百怪的帽子恐怕只会如同游乐场里色彩斑斓的旋转木马一样引起他们的好奇心，课间、课后聚集是你不可避免的事。

一米帽看似新奇，实则未顾及到吃饭、乘车、活动和如厕等实际问题，难道校车或厕所也会如同教室一样宽敞吗？正常的体育活动如何开展，难道真的要让这些孩子们一样行走端坐像古代四五十岁的官老爷一样？

从减负角度看，这些仅几岁的孩子有几个能独立完成这样花里胡哨的一米帽的呢？恐怕一个都没有。不用用什么“促进亲子交流”“提高动手能力”这样冠冕堂皇的借口，从图片中帽子的长短、材质上看，一定是事先学校老师与家长沟通过无数遍的结果，学校也坦言帽子主要体现童趣创意，选用安全、卫生、环保的材料。

很多家长已经复工返岗，看似简单的帽子，实则需要很多准备工作，也需要大量时间制作，至少花费3-4个小时，甚至更长。

家长、学生的大量工作和防疫效果并不明显的一米帽就这样堂而皇之地成为了学校防疫的创新工作和政绩。

更让人触目惊心的是，一些地方的校园防疫形式主义已经造成了学生死亡。

4月24日下午，河南省周口市郸城县某中学的初三学生小李，在下午2点的体育课上，跑步时突然后仰摔倒猝死，鼻子和嘴里都是血，送医时已无生命体征。学生父亲猜测孩子猝死的原因是因为戴口罩跑步，调看监控后发现该学生跑步时确实佩戴口罩。

4月30日下午，湖南长沙湘郡未来实验学校一名学生上体育课时猝死。知情人士透露，该学生是在初三体考一千米测试时戴着N95口罩，因呼吸不畅引发猝死。

当人体激烈运动之后，对氧气的需求急剧增加，此时戴口罩会势必影响氧气摄入，在进行长跑或者打球等较为剧烈的运动时，不适宜戴口罩。哪怕是正常成年人，在佩戴一般口罩从事稍微剧烈运动后，如搬抬、爬楼、快走，甚至呼喊，都有轻微窒息感，更不用说剧烈运动的未成年人，从生理上讲，戴口罩的情况下，进行体育锻炼，弊大于利。

即使是在疫情蔓延最凶险时，也有许多防疫、医疗专家指出，在空旷的室外，人们只要保持1.5米以上的距离，不需要戴口罩。正是这些学校老师的极度无知，特别是各地要求所有人出门必须一律戴口罩的形式主义盛行，导致了这些悲剧的发生。

最终，形式主义杀死了孩子！

防疫工作最核心的问题是防止病毒发生和传播，而所有与此相左的，或是背离太远的，都是形式主义，这一点毋庸置疑，在病毒防控工作上不存在曲线救国。

保护未成年人，加强校园疫情防护，最根本的是探索一套适宜的防疫措施，要照顾到每一个可能发生危险和断裂的环节，将校园防范疫情的铜墙铁壁筑牢筑实，而不是搞出一些似是而非的创新动作“顶包”，为以后总结报告好写好看，如果这样的创新动作多了，实则是形式主义，也是在为以后推卸责任。

2019年10月11日，湖南湘西乡村教师李田田在个人微信公众号上发布一篇题为《一群正在被毁掉的乡村孩子》的文章，写道：“开学以来，学校几乎每周都有检查，停课扫地是常有的事，我的语文课已停滞不前。老师还得走访扶贫，有几次检查应急，我们不得不停课去政府加班，让教室空堂。”随后，李田田被被紧急约见，“深夜约谈”。

关于李田田文章提到的问题，永顺县另一所乡村学校的老师也表示，乡村学校管理的混乱与形式主义作风，教师队伍不稳定与职责不明确，让留守儿童占主体的学生夹在其中，“孤立无援地混着日子”。

人民网评指出：

形式主义的弊病，由来已久；形式主义的危害，显而易见；形式主义是病，得治，而且非治不可。

殷鉴不远，疫情中校园又见形式主义抬头，可见其根深蒂固。

教育系统的形式主义，与立德树人、教书育人格格不入。原本应该是最纯洁的文明之地，校园不应该与世俗弊病同流合污，愿深以为戒，别让形式主义杀死孩子！

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