教育部教育改革政策的源头，也许就是这样一份考察报告_风闻

王小东今天 00:36 来自 HUAWEI Mate 20 Pro//@某科学的电源插座:夏令营2.0//@轨道君德国隔离中:小学生作文水平//@斯库里: 起码十五年前的鬼扯文章一字不改的抄过来还装开眼看世界第一人呢。原博醒醒吧，大清亡了。//@宝树:1979年……25年过去了……2004年的互联网上古神话啊@陶绍明中美得出共同结论，殊为不易转   

1979年6月，中国曾派代表团去美国考察初级教育，回国后写了一份三万字的报告，要点是：

1，学生无论成绩优劣，无不趾高气扬、踌躇满志；

2，小学二年级的学生大字不识一斗，加减法还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球掉个头好像易如反掌；

3，重音体美，轻数理化；

4，课堂几乎处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷二郎腿，更有甚者如逛街一般，在教室里摇来晃去。

结论：美国的基础教育已经病入膏肓，再用20年，中国的科技和文化必将赶上并超过美国这个所谓的超级大国。

同一年，作为回访，美国也派考察团来中国，他们看了北京、上海、西安的几所学校，也写了一份报告：

1，小学生在上课时喜欢把手端在前面，除非老师发问举起右手，否则轻易不改变。幼儿园的学生则喜欢把胳膊放在身后，室外活动除外；

2，学生喜欢早起，7点前大街上见到最多的是学生，并且他们喜欢边走边吃早点；

3，学生的“家庭作业”，是学校作业在家庭的延续；

4，把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时会得到一张证书，其他人则没有。

结论：中国的学生是世界上最勤奋的，起得最早，睡得最晚。他们的学习成绩和任何国家同年级学生比较都是最好的。可以预测，再用20年时间，中国在科技文化方面，必将把美国远远甩在后面。

中美两国得出了相同的结论，结果25年过去了，结论都错了：

美国“病入膏肓”的教育制度培育了43位诺贝尔奖获得者和197位知识型亿万富翁，中国还没有一所学校培养出这样的人才。

这件事给中国教育界的启发是：

教育专家们高估了管制和纪律的作用，低估了自由和权利的价值；

高估了整齐共性的作用，低估了个性张扬的价值；

高估了知识训练的作用，低估了创造精神培育的意义。

西方视点：

用25年来判断教育制度的得失，显然太短了！

美国的成就，是百年努力的结果。

而中国教育与美国的差距，显然不可能在25年赶上。

但是，按照今天教育部大砍数理化的“英明决策”，中国300年也赶不上美国！

学习美国的长处，却要改掉自己的长处！

这是典型的公知思维！