杀人诛心：香港教师颠覆鸦片战争历史_风闻

中国近代史是一部屈辱史、苦难史、抗争史，1840年英国侵略者为了向中国倾销鸦片，借口“保护通商口岸”，对中国发动了鸦片战争。

1842年英国逼迫中国签下了中国历史上第一个不平等条约《南京条约》，中国开始向外国割地、赔款、商定关税，沦为半殖民地半封建社会，丧失了独立自主的地位。

鸦片输入，不但导致中国白银源源不断流向英国，而且摧毁了无数中国人的精神和肉体。这段罪恶历史是铁一般的事实，中国人永远也不会忘记，同时也是爱国主义教育的重要组成部分。

然而，一些魑魅魍魉为了推行它们的“恨国主义教育”，有系统地持续颠覆历史，将侵略行径美化为助人为乐，将侵略者暴行归咎于中国人反抗……鸦片战争历史就是它们颠覆历史的重点部分。

在它们口中，这段历史是这样的：

一，鸦片战争是文明人对野蛮人一次教训。

二，是中国招惹得罪西方在先。

三，被“文明人”统治是野蛮人的幸运。

根据这个逻辑，会得出一个很可怕的结论：殖民有理。

尤其是港台地区的教育界，无论大学、中学、甚至小学，从业者散播历史虚无主义毒素已经到了令人发指的地步。

前两天，香港一所小学就发生了对小学生“投毒”事件。4月28日香港啬色园主办可立小学二年级的网课中，授课教师公然歪曲历史，称鸦片战争系英国为帮中国禁烟而发生，荒唐言论令陪课家长大为震惊。

它说：英国为什么要这么做呢？就是由于英国发现中国当时很多人吸烟，吸食烟草，这个问题相当严重，所以他们为了消灭这些叫做鸦片的物品，就发动了这场战争。

如此丧心病狂言论居然出自一位小学教师之口，它要给香港小孩子植入什么意识？就是“殖民有理”的奴化意识。

这位老师是不懂历史，信口开河吗？当然不是，它是想利用自己的位置，培养出一批跟它一样的小洋奴。这种教师在香港并不是一个人，而是一股势力。

扭曲心灵从娃娃抓起，等这些小孩到了中学，还会被加大毒量，到了大学，有的人就会变成认贼作父，目无法纪的街头蒙面暴徒，他们还能有什么前途？

家长花钱让小孩去念书，不就是想让孩子能够健康成长吗？能够明白事理吗？如果不是由于疫情而开设网课，这位家长都不一定会知道自己小孩在学校里被“投毒”，而“投毒”者却是小孩子毫无防备的老师。

在家长投诉下，4月29日校方发函致歉，确认部分教学内容不正确，已即时重新整理有关材料，香港教育局介入跟进事件。

至于这名老师个人会受到何种处罚？并不重要，重要的是，香港应当如何扭转教育界的乱象。捍卫历史，就是捍卫未来，香港特区政府及社会各界责无旁贷。

在父母眼中，孩子都是心肝宝贝；但在反华势力眼中，孩子只是街头工具。

历史，是一个国家民族的精神和血脉传承，如果历史被歪曲，甚至被颠覆，后果就是精神沦亡，这比战争的伤害还可怕。

要想颠覆历史，反华势力就必须渗透到教育领域和传媒领域。

三尺讲台上，一些“历史发明家”打着各种旗号，以教授先生身份不断向学生灌输自辱自贱式的“真相”，从鸦片战争到日本侵华战争，他们都能为其涂脂抹粉，在网上这样的教授、学者，我们已见过不少。

传媒领域，亦是如此，香港和台湾地区在颠覆历史方面做的更是极端。在网络时代，这类历史毒药到处倾泻，你不断清扫，它不断投放。不夸张地说，这是一场长期的舆论攻防战。

我记得在天涯论坛时，就经常看到这类历史“真相”文章。2010年12月12日为一篇标题为《读史通今：鸦片战争——那些我们不知道的故事》，开篇就有一句话：谨以此文献给被中国教育蹂躏的思想。

除了天涯，它们还在各大网络平台进行传播，如同瘟疫一般，免疫力强一些的网友能看清是非，那些免疫力弱一点的，就很容易中毒。

 一年之后，此文改头换面再次出现在天涯，时间是2011年6月3日，标题变为《你不知道！鸦片战争的真实面目！》

文章变得更口语化，私货也越来越多。 文中有这么一句，“在此之前洋商们一直都没遇到林则徐这款的，一时摸不清对方的来意，打算先观察观察敌情，回复林则徐说要用七天时间商量商量。”

虽然全文加工缜密，但马脚还是出现了，大陆网友一般不会写“林则徐这款的”，而是写“这种的，这类的”。

只有在闽南语中才有这种用词。“这款的”形容别人有不屑，轻视之意，基本上可以判定这篇文章炮制于台湾地区。

分裂势力就是想通过颠覆鸦片战争历史，去暗示人们，亡国奴不但要当，而且要当得理直气壮，并管这叫“独立思考”。

手机APP平台发展起来后，这种文章又转移阵地了，2016年在某手机APP平台出现名为《“鸦片战争”中你不知道的六个历史真相》的复制网文。

2017年再度出现在某门户网站历史频道，名为《你所不知道的鸦片战争(上)（下）》。

这种网文七八年来一直重复推送，这不是复制粘贴骗点击这么简单，明显是带有任务。

后来，此文变成了一个系列，《你不知道的鸦片战争真相》、《你不知道的八国联军真相》、《八国联军侵华战争中14件你不知道的事情》……

“谎言重复一千遍即是真理”，它们不但要颠覆历史，还企图一笔抹杀中国人对侵略者的抗争历史。

这不就是“灭国去史”的把戏吗？

看看台湾地区的历史教育，有的台湾学生甚至认为《马关条约》还是有效契约。

不要小看《你不知道的鸦片战争》这种网文，结合香港网课这件事，思考一下，那些十八九岁年轻人为什么会相信自己不是中国人？

黑说成白，白说成黑，是“灭史”勾当的一部分，企图让人在不知不觉中相信：殖民者不但无罪，反而有恩。

殖民者后代现在都不敢再提“殖民有理”，一帮受过殖民之苦的人的后代却在高唱“殖民有理”。

香港小学老师的传播目标是心智尚未成熟的小孩子，所以说得简单粗暴，大人一看便知，而香港那些大学里的教授学者，则挂起了“学术研究”“言论自由”的招牌，更是防不胜防。

包括内地一些“教书育人者”也是如此腔调，和这位香港小学老师一样，一天到晚发明历史“真相”，目的就是要中国人重新变回到一盘散沙的局面。

美化侵略历史和侵略者，丑化中国伟人、英雄，这不是诛心之术是什么？

面对杀人诛心双管齐下的反华势力，跟它们讲温良恭俭让是没有用的，形势刻不容缓，必须重拳出击，毫不留情，只有这样才能将下一代从恶狼嘴边救回来。