对于编故事的一点看法_风闻

   以前每当在一个观点想隐喻时候就会想到去找对应寓言，如果找不到就会去尝试自己编故事。故事往往比简单的说教更有力量。但是长久以来一直没有把编故事与教育孩子动态的立体化的来看待，更多还是平面化的思维。或者说认识上的固化，有一些思维限制。这两天在整理基本记忆法里的数字形象和建立自己与孩子的记忆矩阵时候，依然没有想到这一点。以前想通过故事去引导孩子时候，更多的还是通过已有的故事去教育孩子，这有很大的限制性，即使尝试编故事，套路也往往是以某个方面为中心来去堆砌完善。今天在思考是否要入手《故事应该怎么办》时候忽然发现以前的一些局限。记忆法里的编故事是完全可以跟这个结合的。创建自己的故事空间，把已有的对故事的记忆，网格化，立体化，在辅以不断的创新想象关联。是可以建立自己的故事世界的，是完全可以脱离现有桎梏，丰富多彩的。形成自己的故事空间，等习惯了是完全可以在实践运用中信手拈来的，这将大大缩短创作故事的时间。每一个故事里的形象不必刻意跟某个故事一一对应，完全可以打散，减少形成思维固化，比如一个小熊形象可以用到任意故事里，可以任意的没有限制的关联，或者白雪公主也同样可以出现在别的故事里去运用。如此这般，只需在需要表达某个观点时候，无需刻意的寻找某个形象就能借用任意形象去创造故事关联。借用故事去表达孩子也更加容易接受，而且这种编故事方法，也可以和数字衣钩法联系起来用数字衣钩法里的记忆形象来扩展，互为锻炼，互为补充。

         但是打散故事里人物的对应关系可能对人物形象造成淡化影响，我的做法是可以分类存储，一些人物就固定正面形象，一些人物就是负面形象，这样在嵌套的时候回忆以前创造的故事时候能减少冲突。当然这都是一家之言，大家有选择的接受就成。不管如何要去结合自身实践，如此才能找到真正契合自己的方式方法。