伊朗的网课太难上了_风闻

—  吃瓜星球 • 第156期  —

全世界约91.8%的学生今年都过了个超长版“假期”，伊朗学生也不例外，为了确保学生们的课程安排不被疫情打乱，伊朗各个部门也不得不像其他国家一样，把线下教学工作搬到线上。

但是，不幸的是，伊朗并不完全具备相应的通讯基建设施，老百姓的口袋里也空空如也，本应更加便利线上教学到这儿反而变成了累赘。

在软件方面，伊朗教育局紧急开发了一套叫“乐网”的线上教学平台，老师和学生通过手机端和电脑端注册后便可在此平台上课、发消息、直播上课。

听上去就像腾讯会议一样美好，但如何获取相应的设备成了摆在学生和家长面前的第一道坎。

据悉乐网在IOS系统的IPhone上无法运行，毕竟老对手家的产品用是不可能用的，一辈子也不可能的。家里要是还有些余粮的学生，会选择购买一台安卓机。但要记得要买搭载最新版系统的安卓手机，因为系统过旧乐网也打不开。

网课事业多少保证了疫情时期的手机销量。一位伊朗网友分享了自己的所见所闻，他的朋友经营着一家手机店，店铺禁令解除后大人们带着孩子纷纷前来，拿着装不了乐网的旧版本安卓机向店主哭诉：

**有位父亲带着坏了的手机想修好给孩子上网课，结果店主发现根本修不好，修好了也兼容不了新版本的安卓系统。**而有些顾客也不得不转而选择店里能够用的手机里最便宜的凑活一下。

住在城市里的孩子起码还有手机店，咬咬牙也还能买。而对于更多住在农村或者游牧部落的孩子来说，则可能连网络是什么都不知道。

根据世卫组织截止到2018年的数据，伊朗上网用户占人口比约为70%。也就是说，可能会有相当一批孩子根本就没接触过互联网。更别说移动互联网、网课。

网络把信号传向远方，但是相对落后的地区由于缺少信号塔的基础设施，并没有因为网络的扁平化而让孩子们享受到教育平等的红利，反而进一步和相对发达的德黑兰和其他城市拉开了距离。

比如说，在伊朗境内和阿富汗、巴基斯坦接壤的东南部省份锡斯坦-俾路支斯坦省中小学生注册乐网的人数占比仅为6%，位列全国倒数第一。与此同时首都德黑兰的注册人数占比尽管以43.1%位列全国第一。

但成绩也并不耀眼。

至于在更远的地方，无法接触到现代化科技的游牧部落的学生们，则依旧延续着原始的教学方式，只要有老师和课本的地方就是教室，管他是草棚还是荒漠。

时代的进步让偏远地区的孩子也能或多或少接受教育，疫情又把大家打回原形。一位网友坦言，跟自己同村的孩子连合脚的鞋都没有，更别提买台智能手机上乐网了。

在有信号的城市里，网课也没那么好上。

许多伊朗民众因为疫情耽误了工作，期间全国约有300万人无业或临时工和400余万户低收入家庭不得不靠政府补贴度日，而为了孩子上网课买新设备引发家庭内部纠纷的情况比比皆是。

对那些家里条件还算宽裕的家庭来说，好不容易买了台上的了乐网的设备，紧接着遇到的问题就是国内网速过慢及乐网的服务器奔溃。

几天前伊朗一家报社发布了伊朗网速在全球的排名，手机平均下载速度约为22.72Mbps/s，141个国家中排名79位；而固定无线接入网平均下载速度仅为10.10MB/s，176个国家中排名153位。

一位住在德黑兰南城的老师接受另一家报社的记者采访时向记者演示了令人窒息的传教学文件操作，他称自己已经往乐网上传了四五十次教学用的视频都没能成功，导致课程无法正常推进。

他还表示，自己有3个班共计120个学生，只有三十个人注册了乐网并来上他的网课，可以想像那些没有条件的学生在听到教育部长表示所有学生都得注册乐网时的沮丧。

还有些老师反映，自己在乐网上和学生直播上课，双方的网络延迟长到没法进行实时互动。**老师提出问题，等听到学生的回答已经是在至少20分钟后了。**其他老师早上八点上课传上课文件，到了下午一点还没上传完毕。

但即便是国内学生、家长、老师各种吐槽，也丝毫不能阻止官员自豪地向全世界宣布到，伊朗的在线教育可以挤进全世界前十。但也人表示，考虑到这样的言论出自伊朗海外教育与国际事务中心主任也就见怪不怪了，毕竟大家都是把最好的设施留给外国人的。

当然管事儿也不能对群众的困难坐视不理。伊朗通讯部部长上个月发了条推特，宣布要给每位教师免费发放20G流量。

对此，最多的呼声是：“**为什么不直接给老师发钱去买新手机？”**我差的是那点流量吗。

还有人表示为什么不给学生也发一点流量，学生有钱吗。

问题是解决不了的，日子还是要过的，那就只能玩玩梗了，哪个国家不是这么过来的呢。伊朗的普通人对政府决策的看法一言难尽，只好用这张图表达一下了：

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设计-凉白开

排版-养乐多

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