直播谈未来教育，俞敏洪也开始带货了？_风闻

本文转载自界面新闻，记者江敏

自1月30日正式入驻快手等直播平台以来，新东方创始人俞敏洪在成为网红的路上越走越远，他还在平台上给自己取了个昵称“洪哥”。4月12日晚八点，他与著名教育学家朱永新开启第一场双人直播，不仅为嘉宾新书带货，还围绕未来教育等主题进行分享交流。

参与本场直播的嘉宾朱永新是教育界知名专家，担任全国政协副秘书长、民进中央副主席等职位，还曾发起过“新教育实验”，目前在全国5200多所学校中践行。

俞敏洪在快手中发布视频为直播预热。   图片来源：快手平台“俞敏洪”账号

这一教育实验最初在2002年从苏州昆山玉峰实验学校开始实践。2013年时，朱永新还进一步提出新教育的十大行动，不仅包括营造书香校园，师生共写随笔等，还包括建设数码社区与家校合作共育等理念。他在去年出版的新书《未来学校：重新定义教育》也是其几十年来从事教育研究的成果。

不过比起带货，此次直播还是围绕“未来教育”这一话题的讨论为主，两位教育大咖也输出不少教育价值观。

朱永新在直播中表示，在考虑我国义务教育体量之大的背景下，中国基础教育让14亿人民摆脱文盲，解决了穷国办教育难题，这一成果是了不起的。“但我们获得这一成绩，也付出了巨大代价，时间代价、经历代价，以及教育成本等。”朱永新评论道。

从教育接收者体验来看，孩子并未从学习中获得幸福感。“用清华、北大的标准要求所有的人，所有人都觉得自己不合格，要去新东方补外语，去好未来补数学，挫伤自信心。”朱永新在直播表示，目前国内大一统的教育体系采用统一标准、方法、评价、教学方式和进度，压抑了大部分学生主动学习的积极性。而强调标准答案和知识技能的教育体系，也忽略教育本身所拥有的情感、态度，和价值观。

俞敏洪也在直播中对教育现状提出质疑：“中国孩子都聪明，但为什么后劲不足？”在他看来，中国基础教育已受到国际认可，但却少有中国学者获得诺贝尔奖一类的国际学术成就。

朱永新认为，这与国内教育对“阅读”这件事的重视程度低有关。“诺贝尔奖获得者中大概每5个人中有一位是犹太人，而他们的阅读量在全世界排名靠前，平均每人每年超过60本，而我们还不到6本书。”俞敏洪也发现，在以色列海法，马路边上有很多公共书柜，人们可以随便取阅，路边长椅和沙滩上看书的人也非常多。“在海南这样的国内城市，路边休闲的人几乎都在玩手机。”他说。

“洪哥”曾在3月25日直播中因批评一线教师不读书而惹争议，朱永新在此次直播中表达的观点也帮俞敏洪解围。朱永新认为，阅读不仅应融入到各学科教学中，教师群体也应提升阅读水平。“世界上最难的职业就是教师，他们工作的对象是最复杂、最富有变化的群体。”在朱永新看来，阅读其他学科的书能辅助教师触类旁通、扩大眼界，提高思辨能力。

两人在直播中还探讨了未来校园、学习模式和教育资源供给方面的变化。

“学校是大工业时代标准化的产物，而未来将会被不同学习中心取代。”朱永新认为：未来教育会以课程为王，而课程依托在不同的学习中心，学生可以去不同地点学习；各种各样的学习群体、学习共同体仍旧会存在，组成以兴趣为中心的班；人们的工作和学习也许会交错进行，从20岁就开始边工作边学习；课程则由最顶尖的人开设，国家会进行购买并建立资源平台，无偿提供给所有人学习。

在这一理念之下，名牌大学可能不会像今天这样受追捧。“大家已经意识到，不是所有学校都能够造出同样品质的人才。未来学校重要的是以能力为本位的评价体系。”

科技将如何影响未来教育？在直播快结束时，这一问题也格外激起俞敏洪的兴趣。

“到今天我仍觉得自己的知识、眼光、知识都有点跟不上这个时代的发展。我真心想去学一学数学，因为在企业管理的过程中，碰到了太多难题，需要用数学知识才能进行思考和解决。新东方今天在高科技方面和教育的结合还有点落后，这跟我对科技不敏感肯定有密切关系。”俞敏洪自我评价道。

朱永新认为，在科技加持下，未来教育将不需要考试，因为学习过程中会产生大数据，效果如何将由数据说话，课堂也将增加仿真技术，极大程度提高教育效率。人们对学习的关注将更强调驱动好奇心，强调“学”而非“教”。

 在他看来，“未来教育”终会来临，家长要尊重孩子的天性和选择。“不要再用邻居家的孩子来要求你的孩子，享受教育很重要。”

从结果来看，这场直播的带货效果并不理想。截至发稿时为止，其账号显示销量为237本。整场直播中，俞敏洪也仅插播过一次商品外链提醒。但这位网红在直播开始就已强调，带货并不是目的，两位教育大咖的大部分时间也都在花在“未来教育”的主题探讨上。

入驻直播平台的俞敏洪延续一贯大胆的言论风格。在仅有的6场直播中，因“教师读书少”以及“考虑退休”等表达引起关注。

但他正在积极适应网红身份。第一次快手直播时，俞敏洪还曾尝试和网友视频连麦互动。目前，他在抖音和快手两平台的粉丝数已分别达到239.1万和35万。