给孩子科普,会破坏他的想象力吗?_风闻
十分妈妈-2020-02-24 16:50
树上为什么会落叶?因为树叶想亲亲大地。为什么会下雨?天上的云太淘气,挤来挤去都哭了,就下雨了。
你会这样诗意地发挥想象力给孩子解释,还是给孩子讲科学知识呢?科学会不会破坏想象,它们之间矛盾吗?今天,贞琳老师就给大家聊聊这个问题,一起来看下吧。
什么是科学
科学,就是获得新知识的方法。
当宝宝在地板上爬来爬去时,你会告诉他,地上脏,有很多小虫子叫细菌,如果吃到肚子里就会生病,所以不要用手乱摸地板,用舌头舔地板。小家伙肯定会不以为然,哪里有虫子呢,明明地板很干净。
你看,这就是孩子认识世界的方式,他们还没有知识的积累,不明白细菌的概念。要想让孩子真正理解细菌的概念,就是要通过他自己的知识结构来解释。
又如小孩子现在都喜欢玩平板电脑,有时候看见爸爸妈妈工作用台式电脑,也会用小手去戳。你会觉得这是孩子的错误吗?
当然不是,科学和小孩子探索一样,都是在现有理论的基础上,建立假设,收集数据,验证或推翻假设,重新建立假设,重新收集数据。
小孩子收集完数据,发现台式电脑屏幕对手戳没反应,就得推翻这个假设,重新去建构理论。如果你给他演示给他看怎么用鼠标,那么,鼠标操作就成了适用于台式电脑屏幕的新理论。
每个孩子天生就是一个小小科学家。
他们认识世界的方式其实是和科学研究方式类似的。所以孩子在自由探索过程中不断尝试错误本身就是理论建构的一个必经环节。
日常经验来看,地球是平的,小孩子也是这种感觉。如果你告诉孩子地球是圆的,这时候就产生了认知冲突,孩子就会用自己的推理去重新加工这个信息。
有一个孩子想了想,突然豁然开朗地说:″我知道了,地球就像一个盘子一样。″
他的这个理论其实有道理:地面是平的,你又说它是圆的,那它一定是盘子了,它即是圆的,又是平的,所以才把动物植物建筑都支撑起来。
你可以告诉孩子地球是圆的,但地球是球体,就像你爱玩的篮球一样。孩子可能就会问到,我们为什么掉不下来,这时就要说引力的问题了。那还是一样,用孩子能理解的方式来解释。
科学本身的发展也是如此而已,不断地探索中,发现新知识。
什么是想象
想象,就是对知识的再加工。
可能很多爸爸妈妈对想象有一种误解,就是一张白纸,天马行空才算是想象。其实,想象就是创造,没有知识做基础,没法谈想象。
想象的产生离不开知识的积累,在有了一定知识存量后,孩子再对其加工和重新组合,最后以独特的方式展现,给大家带来新鲜感。
当然,如果只是知识的灌输,孩子并没有吸收消化,那还是白下工夫。孩子理解世界就是体验,就是不断在试错。在大量的持续的体验过程中,给孩子提供知识的源泉,他们才会不断的顿悟,原来是这样的。
认字、读书、画画、做手工等等,这些都是孩子在大脑里重新加工、整合、吸收知识的过程。
每个孩子都是天生的艺术家。
有些孩子喜欢自己写故事,有些孩子喜欢自己编游戏。这些都是理解和运用知识的过程,就是在发挥想象力。
科学与想象就像俩兄弟
你发现了吗?科学和想象有很多相同点。他们都是在已知的基础上,探索或创造新知识。
没有想象,科学不会进步;没有科学,想象也不会变成现实。
科学和想象都来源于人类区分于动物的最根本的认知能力之一:表征能力,就是在头脑中加工不存在于眼前的东西的能力。
比如,你可以想象石头缝里蹦出一个齐天大圣孙悟空,也可以背诵化学元素周期表,这些东西都是存在于我们的头脑中,是我们头脑中的表征。有的孩子爱玩假装游戏,拿着玩具蛋糕喂我们,也是同样道理。
孩子的表征能力尚不足,他们对现实和虚幻的界限比较模糊。有研究显示,大约有40%的孩子在发展过程中,在某一个阶段都有过想象中的朋友,就像电影 inside out(《头脑特工队》) 里面的那个几乎被遗忘的角色一样。所以,他们也更容易接受故事里有创造性的想象情节。孩子自己的故事、自己画的画儿,也比大人的更有想象力。
对科学的误解也无须担心。在科学里,可以给孩子一些想象空间,来学习科学。
其实,科学和想象都是在给问题找一个″合理的″因果解释。原始人对世界的认识,就是如此:打雷闪电,是因为雷公电母发怒了。这就是当时的人,用情绪特征来解释天文现象,这在当时也是说得通的″科学″解释。即使今天,当我们去试图去解释一些难于理解的情形时,也会模糊想象和科学的界限。
现在你知道了吧。孩子问天上为什么会下雪?你就可以用孩子可以理解的方式,比如小水汽像气球一样飘到天空,它们觉得天上太冷,就你抱我,我抱你,团在一起。最后还是冻僵了,变成小雪花,一个一个像降落伞一样落下来了。
如果你会利用绘本的话,它也是给孩子用想象力科普的好工具。比如孩子们喜欢的一个绘本叫《肚子里有个火车站》,作者让孩子们想象肚子里有许多小精灵,他们能够帮助把我们吃过的东西,用火车来运输到身体的各个部分。他们还会抗议和罢工,告诉孩子哪些食物对身体有益。
这样的方式,即能给孩子科普人体的消化系统,还顺便让孩子减少吃不健康的零食,何乐而不为呢?