每个父母都爱孩子，但并不是每个父母都懂得如何去爱_风闻

微博看到一则视频，让我感触颇深。

这个视频主题是“朋友圈该屏蔽爸妈吗”。视频中三位女孩，和父母在相处上都有矛盾和隔阂，为了互相坦诚交心，他们酒后真心话。

第一个女孩对妈妈的评价，粘人的控制狂。当被妈妈问到“你讨厌过我吗？”，女孩毫不犹豫地回答“有”。

她对妈妈说：“你控制欲太强了，总会给我安排你觉得好的东西，明明是我不喜欢的东西，你非要硬塞给我。”

女孩妈妈的回答没有意外：“我把我认为好的，有营养的东西，对你好的东西全给了你，结果你还筛来筛去，挑挑拣拣。”

从女孩妈妈的谈吐上，看得出她是个干练，非常有主见的人。

而生活中，往往父母越强大，对孩子掌控欲越强。

第二个女孩，认为妈妈重男轻女，才对自己不那么爱。谈话中，她问出了憋在心里二十几年的话，还向妈妈哭诉：“我每半年回去一次，还是很希望你和爸能去接我们，但你们就觉得我们长大了，完全可以自己回家了。”

一个成年女孩，渴望得到父母的关爱，哭的像个几岁的孩子。

第三个女孩，和爸爸的关系很疏离，几乎无话可说。爸爸属于很严厉，对女孩年少时的穿着、恋爱都抱有一种反对的态度。至今女孩脑海中还清晰记得，当年爸爸骂自己穿的像妓女。

三位女孩的成长际遇，也是很多成年人儿时的遭遇：被忽视，不被接纳、不被认同。尽管，这一切在父母眼里都是爱。

所以，视频最后，看到三位女孩愿意与童年和解，和父母握手言和，真心被感动了。

有多少人因为和父母沟通难以启齿，把怨恨、误会烂在了肚子，彼此表面相安无事，内心却暗潮涌动。

01

你认为是爱，孩子却认为是伤害

还记得《旋风孝子》里的陈乔恩和陈妈吗？她们母女就是典型的“相安无事”的亲子关系。

母女两同坐沙发，无话可说，各自做各自事。镜头快进十倍，两人的姿势依旧保持不变，全程毫无交流，气氛里满是尴尬。

哪怕同乘一辆车，也是气氛尴尬到极点。

陈乔恩为什么和妈妈的关系如此尴尬呢？

原因和妈妈从小对她棍棒教育有关。

陈乔恩在接受采访时说：“自己小时候经常被妈妈打，甚至曾经被妈妈用枯树枝打到流血。”

采访中说到妈妈，她惊恐的还会突然回头，看她是否不在。

陈妈对此的解释：我是爱孩子的，我不会故意去伤害孩子。

妈妈一定是很爱孩子的，可为什么孩子却恐惧妈妈？

“我不是故意的。”陈妈妈的话讲出了所有父母的无奈：我爱你，但我更希望把你教育好。

左手是爱，右手是伤害。陈妈妈不知道“打”是管教，也是破坏，她用棍棒教育破坏了跟女儿之间的亲密关系。

02

儿时的亲子相处模式，伴随我们一生

主持人董卿和父亲的关系，也很微妙。

不可置否，董卿有现在的成就，离不了自己的努力，也离不了她父亲的鞭策。如果要感谢，董卿最应该感谢的人是父亲。

但听过董卿对童年生活描绘的人，可能会另有感慨。她的童年一直生活在父亲严厉的打压中。

小小年纪，不允许穿新衣，不允许照镜子。稍微能识字了，父亲就让她每天抄成语、抄古诗，还要求大声朗读并背诵。7岁开始每天刷碗，中学放假到宾馆当清洁工，每天早上到操场跑一千米…。

董卿每每谈到父亲对她的教育，都忍不住声泪俱下，她说初中毕业之后想考艺校，遭到了父亲强烈反对。那时候她们家住六楼，她就经常会在阳台边写一行字“活着还有什么意思”一半是给自己，一半是写给父母看的。

是的，董卿父亲是成功的，他成功将女儿打造成了一块璞玉。与此同时，董父与女儿之间的距离，也越行越远。他忽略了女儿该有的童年生活，和亲子之间的理解与关怀。

心理学有句话，儿童时期的行为模式将伴随我们一生。其实，孩提时期的亲子相处模式，也将伴随我们一生。

03

正确的管教方式，收获好的亲子关系

有句话说，亲子关系是反应家庭教育的晴雨表。你提供给孩子什么样的教育，孩子就回赠给你何种关系。

而好的亲子关系，在家庭教育里一定留有尊重、理解和爱的痕迹。

尊重

鲁迅和儿子海婴的父子缘分虽短暂，仅7个年头，但鲁迅和海婴的亲子关系是融洽的。

有次，鲁迅请朋友到家里吃饭，有道菜是鱼丸子，海婴吃了一口，觉得味道不好，就说菜坏了。

大家听了，也尝了一口，并没有觉着坏，都开始说海婴在瞎胡闹。鲁迅并没有像其他大人一样，责怪孩子“胡闹”，他拿起筷子认真的把海婴盘里的鱼丸夹起来尝了尝，果然不新鲜。

鲁迅说：“孩子说的话，一定有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”

心理学家阿德勒说，每个人都有得到尊严和尊重的平等权利。

允许孩子表达自己的感受，对孩子是尊重，是信任。而一切亲密关系的建立，都需要尊重和信任做基础。

理解

《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉，对女儿圆圆的养育方式，充满了理解。

圆圆上高一时，尹建莉送了一个便携CD机给圆圆，本意是让她学习累了听听音乐。但圆圆拿到CD机后，非常沉迷，经常一边做作业一边听歌，还隔三差五地去买光碟。

这样持续一段时间后，尹建莉开始担忧起来，以自己的学习经验判断，一边听歌一边做作业肯定要分心。况且现在与小学不同了，高中的时间很宝贵，竞争又那么激烈。思来想去，尹建莉决定还是要提醒下圆圆。

第一次说时，圆圆只简单回应说“知道了”，并说自己觉得不影响学习。过了几天尹建莉看情况未改善，又急了说了几句，这次圆圆不耐烦了，怪尹建莉唠叨。

被圆圆数落后，尹建莉开始反思。会不会她只是新鲜，且现在学习还不够紧张，到高二、高三学习更紧张了，新鲜劲过了，她自然会紧张起来。也许是她心理上有压力，用这种方式释放呢，再会不会因为她只是迷恋音乐…。

如此为圆圆考虑一翻后，尹建莉也释然了。同时也把自己从焦虑中带离出来，她说：“人的学习行为是由两套系统合成，一套躯体的，一套是心理的。用强迫的方法可以让一个孩子做到书桌前，眼睛放到书本上，手里拿上比，即使他的躯体到位，但没有人能让他的心思也到位。”如果不是出于自觉自愿，纵使她收起了圆圆的CD机，也不见得圆圆会专心学习。

后来如她所料，一段时间后，新鲜劲过了，圆圆也不在一边听歌一边听音乐了。

有时候，给孩子一些理解，更能让孩子感悟当下自己所做的一切。孩子有了选择和自由的权利，才会懂得亲子之间爱的流动。

爱

《天天向上》有一期，张柏芝在节目中分享自己的育儿经验，提到带两个儿子去玩具店，会让孩子挑选自己喜欢的玩具，但每次只能买下最喜欢的一个。

她向两个儿子解释说：“人生不可能得到所有的东西，你必须得学会选你最珍惜的”，并且告诉他们，妈妈说的永远不可能改变。

于是两个孩子，每次都会谨慎的挑选自己最喜欢的玩具带回家。

在这里，张柏芝既是在管教两个儿子，也是在用正确的方式爱他们。

张柏芝的管教孩子的方式是和善与坚定并行的。

允许孩子挑选玩具（表达了爱和理解）

但每次只能选择最爱的一个（强调规则，一次只能买一个）

人生不可能得到所有想要的东西（解释了为什么这么要求）

且，最后她也是坚定的执行，告诉孩子，妈妈会说到做到。

和善与坚定并行的管教，既能和孩子建立亲密关系，又能对孩子有规则。

04

学会如何爱孩子，是父母毕生的课

尼尔森说：我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的观念：认定若想孩子做的更好，就得先要让他感到糟糕？

的确，在养育孩子中，我们最棘手的问题，莫过于孩子“不听话”——让他往东，他偏往西，道理讲了无数次，当你都是耳旁风。

为了让孩子“听话”，于是我们动用了：“命令、威胁、斥责、说教、讽刺、打骂…”

效果立竿见影，但都只是一时消停。

孩子是心头肉，每个父母都是爱孩子的。只是爱和教育，有时候很容易自相矛盾，把我们弄的疲惫不堪。手里有什么，就用什么，只要起作用就行。

《孩子，把你的手给我》一书有句话这样说，我们不但要有一颗爱孩子的心，更要懂得如何去爱孩子。

父母学会如何爱孩子这堂课，真的太重要了。

因为，正确的爱，会连接孩子，与孩子建立和谐的关系。错误的爱，会失去孩子。

当然，你不会真正意义的失去他，而他也不会与你老死不相往来。你们之间，或许相安无事，却不会有太多的交际。