南京家长疯了？全国家长都疯了！_风闻

看到某心惊肉跳报发表了题为“南京家长已疯？减负就等于制造学渣？”的文章

作者：熊丙奇

先问问熊丙奇，你孩子接受了什么样的教育呢？是撒丫子吗？

文章说，“减负=制造学渣”，无疑是个极富煽动性的结论。这是把教育部门和家长完全摆在了对立的位置上，也是“唯成绩论”的借壳出街。

我看，真正煽动的，是这个熊。

不管学习什么，是不是都要汗水？

不付出汗水，终将培养成“学渣”

不管学习什么，难道不都要出成绩吗？

不要成绩的学习，你还花那闲工夫干嘛！

文章又说，在当下的教育领域，“剧场效应”一直存在——在剧场中，前排的人站起来看戏，没有人叫他坐下来，后排的人也跟着站起来看戏，结果所有人都站着看完戏。在孩子学习上的主动加压，就是这样：你给孩子请家教我也请，你送孩子上培训班我也送，最终学生负担只能在“囚徒效应”中不断加重。

所谓教育领域的剧场效应来源

还真不是这个熊所说的家长互相效仿着给孩子送培训班

而是不懂教育，或者别有用心的看客，乱提建议

脑子进水的教育主管部门言听计从

也可能是具体办事人员没有真正理解教育部门的素质教育

办事人员把事情简单化、应付化

是源自于逐渐减少的学校教育

总是讲，减轻孩子的学业负担

请问，下午三点就撒丫子放学

孩子有什么负担？

所有的负担，都放在的孩子父母的肩头

在外面要努力工作

回到家还要辅导孩子作业

忙不过来只能把孩子送去补习班

何况，哪个家长有时间管孩子

下午三点就放学，不上班了？

所以，为什么学生打出标语

我爱学习，学习使我妈快乐

因为，孩子们认真学习了，

就不会给家长带来太多的负担

现在的情况是

学校减负 家长累死

不许补课，不许考试，不许公布分数

学校一再减负，学校上课时间减少，可以保证孩子们充分地掌握知识吗？

不考试，如何检验孩子的学习成果？

不公布分数，孩子如何知道自己的不足在哪里？

（当然，我赞成不按成绩分班。）

学校一再减负，只能是把孩子推向社会上的补习班。

有钱人家的孩子可以选择各种各样的补习班，

家庭条件一般的孩子怎么办？

只有一种结局

成绩一降再降

从中小学的基础教育起跑线就开始输

成绩不够，上不了大学

别跟我说什么有的大学不经过高考，可以自主招生

自主招生，也要选择生源吧？

科举制，是一项人类历史上伟大的发明。

历史要辩证地看，

科举制相对于更早的举孝廉，

其积极意义，给平民子弟有了从仕的可能。

用爱发电、号召绝食堵路的瑞典环保教母、拒绝疫苗注射、冰桶挑战、裸体示威、迷信宗教、……

为什么普通的西方孩子，包括受西方影响的港台孩子，越来越反智？

这部分反智的孩子，几乎来自于普通家庭。

西方精英社会的孩子在私立学校接受了完全不同的教育

为什么总说美国总统、上流精英、英国官僚大多毕业于耶鲁、牛津

而这些人为什么能考上这些学校

就因为他们在中小学的时候，也是头悬梁锥刺股

在私立学校学习了大量的知识

放学后，家长还要聘请家教补习各种功课、技艺

西方平民接受教育的公立学校，的确是快乐教育

很早就放学，没有家庭作业，没有考试

曾经有英国孩子在学校抗议没有作业和考试

遭到了勒令退学的惩罚

为什么？

因为，你穷人家的孩子，哪儿有接受完整教育的权利！

美国在公立学校上学的孩子确实轻松，

老师不管，因为学校没有资金办学，

只能早早放学。

许多优秀的私立学校招生竞争却非常激烈。

这就是西方社会的阶层固化！

西方有钱人家的孩子，正常接受疫苗接种、不会用爱发电、不会去罢课堵路、……

一直以来，中国的中小学教育综合来看是成功的。

经济合作与发展组织（OECD）

对34个成员国的15岁中学生

展开了一场解决阅读、数学、物理和化学问题的能力测验，

结果显示

来自中国上海的学生位列第一，

证明中国的中学生知识水平在全世界处于领先地位。

美国和英国，低收费的公立学校

推行负担轻的快乐教育，

底层民众子女因此“快乐”地认命停留在底层。

而中产阶级以上的子女

却进入高收费私立学校接受高负荷的应试教育，

培养为社会精英。

这就是通过教育高收费实现了社会阶层的固化。

中国一定要避免走向这条路，

否则被阻断了向上流动的底层青年，

会引发不可估量的社会动荡。

（深圳河对岸的香水巷废青~~~）

中国多年来以应试教育为主的中小学教育

注重知识掌握及学习能力的培养体系，

成功满足了中国工业化高速发展的技术人才庞大需求，

这是我们必须了然于心的，

不能妄自菲薄

盲目跟风所谓快乐教育。

天行健君子以自强不息

书山有路勤为径 学海无涯苦作舟

少壮不努力 老大徒伤悲

这些老祖宗的警训，后人都忘记了。

不是学西方吗？

发明家爱迪生讲过，天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

百分之九十九的汗水？是快乐教育吗？

临近写完此文的时候，看到南京教育局的回应：

《规范办学行为，促进教育高质量发展》

防止执行简单化、形式化

可能存在我前面讲的问题

办事人员没有吃透精神，执行简单化

但是，教育主管部门一定要记着：

素质教育 ≠ 快乐教育！

看看深圳河对岸接受了快乐教育的那帮废青