拜托，逼疯南京妈妈的不是减负，而是筛选机制_风闻

本文转自：骚客文艺

作者:丹萍

1

一直都在减负，到处都在减负，偏偏南京减负这几天上了热搜。

感觉这是南京妈妈向顺义妈妈发起冲击的一个策略。大家都不许补课，不许排名，但我们已经不许考试了，作业留得过多可以反抗，减负减成这样，江苏又位列高考最难的死亡之组，如此这般，南京妈妈的是不是应该在中国妈妈排行榜中拥有姓名呢？

必须是。

高考是看分数的。大部分孩子参加高考的时候，都是18岁。“考上大学我就不管了。”这句话是不是特别熟悉，它萦绕在无数妈妈的心里和嘴里，高考分数成为比嫁入豪门更重要的KPI。

负担越重，分数越高；学校减负，妈妈就增负。这是一个很简单的题目。

哪个城市减负最厉害，哪个城市的妈妈就最厉害。

这一轮，南京妈妈赢。

2

不许补课，理论上和《劳动法》规定不许过度加班，在逻辑上是一样的。

固然有劳动者为了提高收入自愿加班，但也不乏企业主为了利益要求劳动者加班。不管是自愿还是被迫，不许过度加班对劳动者的健康都是一种保障。

就是你情我愿，也不能多加班。因为你生病了，会给社会造成负担。或者说，你是一个人，文明社会不能让你活得这么不好。

不许补课也是一样的道理。文明社会的孩子，不能只想着学习。

唯一不同的是，加班是员工和老板之间的交易。

补课是学校、学生和学生他妈之间的交易。

这一来，补课就要复杂多了。

而且，别人加班是别人的选择，不加班的人可以炫耀有时间跑步刷剧，财富没有排行榜，不是你死我活。

但考试可是排位赛，不加班的人得到了什么很清晰，没补课的人失去了什么，却远远不可估量。

妈妈可以选择自己不加班，大不了老板不给升职加薪，少赚加班费。但可不敢替孩子选择不补课，考不上大学或者考不上好大学会怎样，这个问题不能问。

高考的铃声响了，发现自己的历史还有几道大题没答——这样的梦这几年我才不做了。

那个梦很像《盗梦空间》，我在梦里还不停地告诉自己，这是梦这是梦，我已经考上大学了，而且已经工作了。

但是还是绕出不去，一边劝自己一边还在发出天问：

历史几道大题没答怎么办呢？

3

我和另外几个小学生的妈妈组成了一个读书会，每周我们都会一起读亲子教育的书，并且讨论。

几乎我们选择的所有书，所提供的观点，和我们现实生活中的做法，都是相反的。

比如我们刚读完一本本书叫《木匠与园丁》，和这个书名引发的联想一样，这本书告诉我们对待孩子的正确方法，是像园丁一样，为他创造一个成长的良好环境，而不是像木匠一样去改造他。

补课妥妥就是改造啊。

我们已经读了八个星期，每次读书会的前半部分，我们都讨论这本书的内容，对里面的观点啧啧称赞。后半部分，我们联系自己的生活，互相分享一下孩子都上了哪些补习班，或者是我们又做了哪些“木匠”的工作。

我们一直反省，如果我们明明认为做园丁是对孩子更好的一个方式，为什么不能做园丁呢？

后来我们发现，当妈的都有一个朴素的做事原则，就是归因法。

补课就会分数高，分数高就会考上更好的学校，有更好的工作，从而有更成功的人生。

如果这个逻辑链条被反复证明是对的，补课就会被看作是一个有效的成功的途径；如果这个链条中的任何一个环节断了，大家就不会补课了。

比如补课成绩不会更好，或者成绩好不会上好大学，或者好工作不会有好生活。

当然，妈妈们偶尔也会提到一些不补课但成绩好的例子。

但成绩好更容易有成功的人生，这个规律却不容易打破。除非，全社会把成功的定义修改一下。

如果不补课的孩子在家里打游戏，长大性格开朗，乐于助人，可以靠代练赚钱，晚年也安贫乐道，这样算最成功的话，妈妈们可能会选择不补课。

但肯定不是啊。

所以，当妈妈们发现没办法修改目标，又希望能够尊重教育的规则，就尝试修改过程。

经过两个月的学习，我们认为中国特色的园丁妈妈，就是想办法让孩子开开心心补课，我们为他们提供一个好的补课环境，当好园丁。

事情就这样解决了。

相信每天带着孩子补课的妈妈，或多或少都看过几本关于教育的书，所以我们身边的孩子，哭哭闹闹不去补课的，真的是少数。

妈妈们就是这么拼，把孩子爱玩的天性都掰弯了。

4

补课机构也很拼啊。

我孩子读过的学校，早就不补课了，也早就不排名了，所以我也体验了很多补课班的服务。

现在的补课机构服务有多好大家知道吗？

不能说所有的都是这样，但至少教育市场知名的几家补课机构，可以退费、可以换班、可以调课——健身卡不能退，美容卡不能换项目，烹饪课不能选择做什么，如果补习机构也算服务行业，比起我在其他服务行业的体验，真的算是非常不错的。

减负这几年，人家都做大做强，甚至上市了。

补习的APP也很拼啊。

朋友的双胞胎特别喜欢在某APP上课，因为在线课程表现好，回答问题准确，会得一个全场最佳学员的虚拟奖章。

这算是园丁还是木匠呢？

5

我也了解过美加的中小学，确实负担轻，但家长也会为孩子上好大学拼。

他们上大学也看考试成绩，但考试成绩不是最重要的，平时成绩最重要。此外，社会实践、公益活动也非常重要。

美国大学是靠申请，相当于你写一封信给学校。

留学顾问给我介绍这封信的重要性，比如有一个孩子从小哮喘，在这封信里，他介绍了自己的一个研究，就是把自己全部吃过的哮喘药分析了一遍；另外一个男孩子名字很像女生，他介绍了自己成长中遭遇的校园歧视。

这些都是成功的申请信。

至于社会实践和公益活动，花样就更多了。

少年的世界没有容易二字。

不学这个就学那个，时间不花在这里就花在那里。

所以，减负本身是无辜的，但它的实现，必须得到社会的筛选机制的支持。否则，强行减负，就是耍流氓。

就像这一次，把南京妈妈“逼疯”的，表面上是减负，其实还是筛选机制。

6

不改变筛选机制，单纯提减负，不影响大的格局，只能影响排名。

依靠学校教育比较多的孩子可能会分数变低了，或者是妈妈没那么厉害的孩子可能会分数变低了。

这个局面也不是不会改变。我估计，如果真的有父母为孩子减负，并且在未来的日子中，这样的孩子被证明更出色，或者更幸福，那么孩子的孩子，就可能会真的过上减负的生活。

教育的反馈就是这么漫长。

美国总统约翰·亚当斯说过：“我必须研究政治和战争，因此我的儿子们能够学习数学和哲学。我的儿子们应该学习数学、哲学、地理、博物、造船、航海、商业和农业，使得他们的孩子们可以学习绘画、诗歌、音乐、建筑、雕塑、织物和瓷器。”

这是治国之道，可能也是对教育的历程的一个描述。

减负不是说减就减，孩子可以自由学习音乐与绘画，而不是政治和数学，这是高度文明的奖赏。