我再次用最新的亲身经历告诉家长同胞，不要轻易下场做作业_风闻

一

大前天我回到家，客厅里一个人都没有。整个家呈现一种诡异的寂静。

推开书房的门，只见儿子和他妈大眼瞪小眼，两个人的面前摆着一张练习卷。

在过去两年里，这种场景出现的概率并不大。事实上，自从三年级以后，我们就逐步退出了直接辅导作业的阶段：孩子他妈主要负责洒鸡血，我主要负责灌鸡汤，孩子主要负责自鸡自强。

孩子十岁以后还要“自己下场做”，错误率就实在太高了。我曾经创造过连错四题的记录，孩子他妈更是丢盔弃甲、屁滚尿流。

为了维护个人形象，保持长辈尊严，我们选择“以鸡代做”。

孩子也很懂事。不到山穷水尽、万不得已，绝对不求助。诸葛亮都搞不定的事情，问简雍费祎周仓王平又有什么用呢？

但凡事都有例外，这一天就是一场例外。

二

一道题做不出，孩子的情绪就会急躁；孩子的情绪一急躁，家长就会去讲人生道理；孩子听了道理还是做不出，家长就会建议群里问问同学；发现大家都不吭气，家长就会自己瞄一眼题目，偷偷上网查一查，然后装作胸有成竹的样子训导一番。

这些步骤，一步都不能缺。我们又不是北京海淀爹妈。我们这种城郊结合部的，早就开始两个不会：这个也不会。那个也不会。

这次的问题主要在于：孩子他妈瞄了一眼题目，发现是道数学计算题（用整数巧算），觉得这又有啥难的呢？于是跳过了“上网查”这一步；等到发现局势不妙的时候，偷偷摸摸打开手机，发现网上没有……

**于是就卡住了。**卡得家里一片寂静。晚饭都不吃了。整个空气中都弥漫着两个学渣的气氛。

我一看题目：33.3X6.666=（     ）。

我第一时间想，为什么不是233配666呢，这就很有网感。后来一想，数学题不需要网感。

我说这就乘呗，三六十八，三六再十八……

孩子说，胡说什么呢，这是巧算题啊。

然后我也卡住了。果然是这个也不会，那个也不会。原本两个学渣的气氛，变成了三个学渣的气氛。

三

在经历了死一般的沉默后，我说，不是要整数巧算吗？这两个数不算整数，所以要把它变成整数，例如，333X6666÷10000。

“然后就去算吧！”我说。孩子他妈也露出了如释重负的神情。

儿子显然保持了高度的疑惑。这算什么解题思路？这整数倒是整数了，请问巧在哪里呢？

“俗话说，大道至简，大愚若智，大巧若拙。”我赶紧说，“我们人生啊，许多难题，就源于自己想得太多。”

儿子思索了一小会儿，便动手去做了。脸上还显得醍醐灌顶的亚子。

我一边吃晚饭，一边觉得不踏实。**这题要真这么做，才特么见鬼了。**只要明天一上课，我们的尊严就会被碾压，我们的权威就会被消解，我们在孩子面前的形象早就逐渐崩塌，现在又被一道题再次轰炸。

连着睡觉都不踏实。

早上5点半，孩子他妈就醒了。我也醒了。我悄悄说：“我觉得那道题，可能要拆一下，比如把3拆出来，拆成111，就会好算一些……”

孩子他妈坐起身，我也坐起身，两个人就开始讨论题目的做法来。毕竟再过几个小时，我们的荣耀与光环，就会遭到毁灭性的打击。

我们刚讨论了没几句，就听到隔壁房间的儿子喊——

“没关系的！我不怪你们！”

四

儿子很懂事。我很欣慰。

遗憾的是，这道题果然做错了。

正如儿子事后所说，“我求助到一半的时候就后悔了，但不知道怎么给你们台阶下。”“毕竟晚饭还没吃，我也饿了。”“你说了那个答案，我想了一会儿后决定照做，不然大家都会很苦恼。”

我更欣慰了。

唯一的问题是，在很长一段时间里，我不能对他说什么“大智若愚”的道理了。一次错误的辅导，如果不加弥补，至少会损毁未来三个月的鸡汤。

唉。我得抖擞抖擞精神，找个机会，把场子找回来。

一个背景声

33.3X3X2.222

=99.9X2.222

=（100-0.1）X2.222

……

（摔！这么简单怎么没想到呢！！）