前后三十年教育——天翻地覆慨而慷 ——驳“前后三十年教育的发展变化”_风闻
咬文嚼理-2019-09-15 11:35
前后三十年教育——天翻地覆慨而慷
——驳“前后三十年教育的发展变化”
杨瑞华
此文以后****30年初高中学校比前30年减少,优质教育向县市集中来否定后30年教育,赞扬前30年教育,这是断章取意,颠倒事实。
看似在捧毛主席,实为反。
一.前30年教育有10年是革命,教育几乎停顿。实指前17年。正是这17年教育不成功,才发动革命。
1971年《全国教育工作会议纪要》认为,1949-1966年十七年间,“毛主席的无产阶级教育路线基本上没有得到贯彻执行”,“资产阶级专了无产阶级的政”;大多数教师和解放后培养的大批学生的“世界观基本上是资产阶级的”。
前30年课堂“一块黑板一本书、一支粉笔讲到底”,传统单一的教学方式。
前30年的农村学校是****黑屋泥凳、朽木糟墙下的琅琅书声。
二.后30年才真正是中国特色社会主义教育大发展——落实了毛主席的:教育为人服务的思想。
后30年的成就是全方位的。这种全方位体现在教育普及程度的大幅提升,体现在从硬件到软件、从内容到方法、从传统管理到现代治理等各方面,体现在教育基础越来越坚实,保障越来越有力,各种要素水平越来越高。
1978年,我国小学升入初中比例只有60.5%,高校在校生只有85.6万人,研究生只有1万人。在这样一个极为薄弱的底子上,经过30年努力,我国各级各类学校51.4万所,在校生2.7亿人,教育规模位居世界首位,各级教育普及程度大幅提升,学前教育三年毛入园率从10.6%提升到79.6%,小学学龄儿童净入学率从94%提升到99.9%,初中阶段毛入学率从66.4%提升到103.5%,高中阶段毛入学率从33.6%提升到88.3%,高等教育毛入学率从2.7%提升到45.7%,均达到或超过中高收入国家平均水平。
从教育经费投入“三个增长”写入《教育法》,到明确4%目标,2012年实现4%并保持连续增长,国家教育投入力度越来越大,2017年国家财政性教育经费支出达3.4万亿元。国家先后实施一系列工程项目,办学条件得到极大改善,“‘一无两有’‘六配套’,最好的房子是学校”,更是生动描绘了农村教育的巨大变化。
后30年国家大规模加强教育信息化建设,目前全国中小学互联网接入率达93%,6.4万个教学点实现数字教育资源全覆盖,偏远农村地区400多万孩子也能和城市孩子一样学到最优质的课程。先后四次进行基础教育课程改革,越来越注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学,课程目标、内容、组织、结构等越来越符合教育教学规律和青少年成长成才规律。从1980年颁布《学位条例》至今,我国形成了以8部教育法律为统领、包括16部教育法规和一批部门规章、地方教育法规规章在内的比较完备的中国特色社会主义教育法律体系,高校基本实现“一校一章程”,逐步走上了依法治教、依法办学、依法治校的轨道。
后30年的影响是世界性的。2009年,上海中小学生首次参加OECD组织的国际学生能力测试(PISA)取得优异成绩,我国教育引起全世界关注。30年来,我国教育对外开放呈现出国留学与学成归国同步扩大、来华留学与攻读学位同步增长、“引进来”与“走出去”同步提高的新局面,基本形成全方位、多层次、宽领域的教育对外开放格局。来华留学规模从1978年的1200余人增加到2017年的48万余人,我国已成为亚洲最大的留学目的地国,“留学中国”品牌知名度持续上升。
出国留学人数从1978年的860人增加到2017年的60万余人。30年来,共有313万多名留学人员回国。
中外合作办学从无到有,合作办学机构、项目达2385个,我国成为全球一流大学的重要办学合作方。533所孔子学院和1140个中小学孔子课堂遍布全球150个国家和地区,海外学习使用汉语人数达1亿人,中华语言文化影响力不断增强。中国在全球教育治理中的声音越来越响亮,在世界的影响力越来越大。
[附原文]
前后三十年教育的发展变化
劳动者辩证法
**据教育部官网统计显示:**2017年中国小学,中学有多少所
截止2017年全国小学为16.70万所,全国共有初中学校5.19万所(含职业初中15所),全国高中学校2.46万所。
同1976年数据对比,我们得出一个结果:1976年中国人口为9.54亿,就按10亿计算吧,共同拥有19.2万多所初高中学校。
到了2017年,中国人口增长到14亿,初高中学校为7.65万所,数量反而大幅下降了。
初高中学校数量大幅度减少,最主要原因是我国乡村初高中学校合并撤点的结果,导致乡村学校快速萎缩,优质教育资源向在县市区学校集中。虽然“节约”了教育资源,但是农村儿童与青少年上学难的问题却日益突出。
毛主席曾说过,教育是为人民服务,包括学校、教员在内,是为学生服务,而不是学生为学校与教师服务。
参考资料:教育部《中国教育发展史:统计年鉴1949-1983年》
中国教育部官网500